實(shí)驗(yàn)室利用圖所示裝置進(jìn)行加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出圖中各標(biāo)號(hào)儀器的名稱．
A是______；B是______；C是______；D是______．
（2）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____．
（3）用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡______放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是______．
（4）如果用向上排空氣法收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿？
答：______．
（5）在安裝和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中為了避免玻璃儀器破裂，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（任寫兩個(gè)）：______；
______．
（6）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是______．

（1）根據(jù)所學(xué)常用儀器名稱是酒精燈 試管 鐵架臺(tái) 集氣瓶；
（2）高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）因用排水法集氣時(shí)，開(kāi)始裝置中的空氣還沒(méi)有排凈，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)，得到的才是純凈的氧氣；當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，試管中氣體減少，在外壓作用下，水槽中的水會(huì)沿著導(dǎo)管倒流進(jìn)入試管，使試管驟冷而炸裂；
（4）利用氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃來(lái)驗(yàn)證是否是氧氣，所以用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明是氧氣；
（5）試管外壁不干燥、沒(méi)有預(yù)熱或內(nèi)焰加熱會(huì)使試管破裂，為了避免玻璃儀器破裂，應(yīng)預(yù)熱或用外焰加熱；
（6）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，如果不放棉花，高錳酸鉀粉末會(huì)隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，所以要放棉花；
答案為：
（1）酒精燈；試管；鐵架臺(tái)；集氣瓶；
（2）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）均勻；水倒流入導(dǎo)氣管炸裂試管；
（4）用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃則證明已滿；
（5）預(yù)熱；外焰加熱；
（6）防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：
（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為：______，雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______，二氧化錳是該反應(yīng)的______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是______（填序號(hào)）．
A．生成物中只有氧氣B．不需加熱C．需加熱
（4）裝置B中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______．
A．控制液體的滴加速度B．用體積小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），收集裝置是______（填序號(hào)）．
（6）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是______，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象______，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從______（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（7）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______（填字母序號(hào)）．
（8）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用D裝置收集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是______．
（9）圖2是小洋在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟，實(shí)驗(yàn)的第二步驟是（填字母編號(hào)，下同）______，其中操作有誤的是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并回答：

（1）寫出圖中儀器的名稱a______，b______．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則所選用的發(fā)生裝置是______；能用D或E裝置收集的氣體，應(yīng)具有的物理性質(zhì)是______；
（3）用C收集一瓶氧氣后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
______．
（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；制取時(shí)，發(fā)現(xiàn)固體粉末進(jìn)入了導(dǎo)管，并且水槽內(nèi)水變成紅色，可能原因是______．若用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟分為：a給試管加熱b導(dǎo)管移出水面c檢查裝置的氣密性d排水法收集氧氣e熄滅酒精燈f將反應(yīng)物加入試管用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上；其操作的正確順序是：______．
（5）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是______．丙操作，為了使______與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了測(cè)定某氯酸鉀與二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取3.0g混合樣品放入如圖所示的大試管中，充分加熱，直到反應(yīng)完全，并用如圖所示裝置測(cè)量出生成氧氣的體積．試回答下列問(wèn)題：
（1）如何檢查裝置的氣密性？
______．
（2）現(xiàn)有如下可供選擇的操作：①將導(dǎo)氣管放入盛滿水的量筒內(nèi)；②給藥品加熱；③有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)開(kāi)始收集氣體；④取出導(dǎo)氣管；⑤反應(yīng)完全后停止加熱（如圖，此時(shí)導(dǎo)管出口略高于液面）；⑥冷卻至室溫；⑦調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同后讀出量筒內(nèi)氣體體積數(shù)．
為了較準(zhǔn)確地測(cè)量出生成的氧氣在常溫、常壓下的體積，正確的操作順序是______．
（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量到氣體的體積，需要調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度，其原理是______．
（4）在常溫常壓下共收集到氣體680mL（此時(shí)氧氣密度為1.41g?L-1），其質(zhì)量為_(kāi)_____g，原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

有以下四種裝置：
從圖中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置．
（1）用______和______組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將______，然后再______．
（2）用______和______組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)加入鹽酸，需要在裝置中添加______（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用如圖所示的裝置制氧氣并測(cè)定收集氧氣的體積．錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過(guò)氧化氫溶液，B中盛滿水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，原因是______．
（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是______．
（3）利用量筒量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與______，再讀出液體體積數(shù)．當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí)，B中收集氧氣的體積為_(kāi)_____mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，主要分以下七步操作：
A．點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱
B．將氯酸鉀和二氧化錳放入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
C．檢查裝置的氣密性
D．用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上
E．用排水集氣法收集一瓶氧氣
F．移開(kāi)酒精燈，用燈帽蓋滅酒精燈
G．將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái)．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）正確操作的先后順序是（用以上序號(hào)填入）______．
（2）制氧氣的部分，要用的主要儀器有______．
（3）用排水集氣法收集氧氣，當(dāng)______時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里．
（4）收集到的氧氣是______顏色，______氣味的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理（用反應(yīng)式表示）是：______、______、______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
C．在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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同步練習(xí)冊(cè)答案