【題目】興趣小組的同學學習了碳酸鈉的性質后,對碳酸氫鈉的性質也進行探究。
(問題1)碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性
(實驗1)用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為9和12;
(結論1)兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強弱順序為_____。
(問題2)碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應
(實驗2)等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應,操作和現(xiàn)象如下表:
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
實驗① | 碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中 | 立刻產生氣泡 |
實驗② | 碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中 | 立刻產生氣泡 |
實驗③ | 鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中 | 立刻產生氣泡 |
實驗④ | 鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中 | 滴加一會后才有氣泡產生 |
(問題3)實驗④與另外三個實驗現(xiàn)象不同的原因
(實驗3)將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴,利用手持傳感器測定反應中溶液pH變化,四個實驗的pH變化與時間的關系如圖所示。
(解析)(分析)
(1)圖4表示的實驗是實驗_____(填實驗2中的序號)。
(2)比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn):圖3中的陰影部分與圖2疊合后,圖象基本重合。則圖3中的AB段發(fā)生反應的化學方程式為_____,BC段發(fā)生反應的化學方程式為_____,D點的溶質為_____(寫化學式);所以,“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會后才有氣泡產生”的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,后和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、_____。
(注意:正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)
(3)比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn):不同的操作有不同現(xiàn)象,試分析造成這一現(xiàn)象的原因:_____。
(應用)用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時,應如何操作?_____。
【答案】碳酸鈉>碳酸氫鈉 ① Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ HCl、NaCl 水和二氧化碳 向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液時碳酸鈉過量,向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸時鹽酸過量 取兩種溶液少量分別滴加到稀鹽酸中, 產生氣泡的是碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液
【解析】
溶液堿性越強,pH越大;鹽酸和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,和碳酸鈉反應時,反應先生成碳酸氫鈉和氯化鈉,再和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
[結論1]
碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為9和12,說明兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強弱順序為碳酸鈉>碳酸氫鈉。
故填:碳酸鈉>碳酸氫鈉。
[分析]
(1)由圖中信息可知,圖1表示向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液,圖2表示向碳酸氫鈉溶液中滴加鹽酸,圖3表示向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸,圖4表示的實驗是向鹽酸中滴加碳酸氫鈉溶液。
故填:實驗①。
(2)比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn):圖3中的陰影部分與圖2疊合后,圖象基本重合,則圖3中的AB段是碳酸鈉和鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,反應的化學方程式為:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3;
BC段是碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
D點的溶質為反應生成的氯化鈉和過量的氯化氫,所以,“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會后才有氣泡產生”的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,后和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
故填:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;HCl、NaCl;水和二氧化碳。
(3)比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn):不同的操作有不同現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因:向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液時碳酸鈉過量,向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸時鹽酸過量。
故填:向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液時碳酸鈉過量,向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸時鹽酸過量。
[應用]
用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時,操作方法:取兩種溶液少量分別滴加到稀鹽酸中,產生氣泡的是碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液。
故填:取兩種溶液少量分別滴加到稀鹽酸中, 產生氣泡的是碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質,它們之間存在如圖所示相互反應和轉化關系(“﹣”表示相連的物質間能反應,“→”表示物質間的轉化).回答下列問題
(1)C的化學式是_____,C與Fe反應的化學方程式是_____。
(2)要實現(xiàn)A轉化為B,需要的另一種反應物是_____,B與C反應的基本反應類型是_____。
(3)D轉化為鐵的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示,現(xiàn)將用20片該藥劑制成的粉末與40鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應),恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g,請回答下列問題(計算請寫出過程):
(1)青少年缺鈣易出現(xiàn)的疾病是 ;
(2)該品牌補鈣藥劑每片含CaCO3的質量為多少?
(3)該鹽酸中溶質的質量分數是多少?(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B……H八種物質,有下圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試回答下列問題:
(1)寫出物質的名稱:C 、E 、F 。
(2) B在②中的作用是 。
(3)寫出反應②的化學反應文字表達式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去,一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下,下列說法錯誤的是
A. 吸收塔中,NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2
B. 沉淀室中,發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3 + Ca(OH)2CaSO3↓+ 2NaOH
C. 氧化室中,化學反應的基本類型是氧化反應
D. 上述流程中,可以循環(huán)利用的物質是NaOH,有利于節(jié)約成本
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煙道氣中含有大量CO2,CO2經“捕捉”后可用于生產甲醇(Z),反應的微觀示意圖如圖:下列說法不正確的是( )
A. 一個Z分子中含有6個原子
B. 參加反應的X與Y的質量比為22:1
C. 反應中生成的Z與W的分子個數之比為1:1
D. 參加反應的Y的質量等于生成的Z和W中氫元素的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請參與下列實驗探究:
(實驗探究)
實驗內容 | 記錄數據 |
A.借助新型傳感設備探究紅磷、白磷在空氣中燃燒時的耗氧情況 | 燃燒紅磷:瓶內剩余氧氣的體積分數為8.85% 燃燒白磷:瓶內剩余氧氣的體積分數為3.21% |
B.用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積分數 | 反應前測定:廣囗瓶容積(扣除藥品、導管和瓶塞所占容積)為125.0mL 反應后測定:進入廣口瓶中水的體積 為25.0mL |
(1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同___(填“化合物”或“單質”)。進行A實驗時,燃燒反應的化學方程式可表示為___。
(2)實驗A的測定結果是在操作無誤、裝置不漏氣,紅磷、白磷均足量的情況下得到的,請從燃燒條件的角度說明紅磷、白磷耗氧差異較大的主要原因___。
(3)實驗B中,下列屬于為加快實驗進程而采取的措施是___和___(填數字編號)。
①在集氣瓶中進行 ②塞緊瓶塞不漏氣③使用鐵粉而不使用鐵絲④加少量食鹽
(4)鐵生銹的實質是鐵與___(寫化學式)發(fā)生了化學反應。根據表中記錄數據,可計算出空氣中氧氣的體積分數為___。
(反思與拓展)銅在潮濕的空氣中生成銅綠(化學式為Cu2(OH)2CO3)時也能耗氧,從化學式可以看出,銅綠的生成是銅與水及空氣中的___發(fā)生反應的過程,所以,實驗B___(填“能”或“不能”)用銅粉代替鐵粉。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義不正確的是( 。
A. :一個鋇離子帶兩個單位正電荷
B. :一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
C. :2個氫原子
D. :氧化鈣中鈣元素的化合價為價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用實驗室常用藥品(或溶液)對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”進行探究。
(知識卡片):氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。
(實驗探究):
(1)方案Ⅰ:某同學先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。
①實驗結論_________。
②從微觀的角度分析,該反應的實質是_________。
③在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到有少量氣泡出現(xiàn),請分析產生氣泡的可能原因_______(用化學方程式表示)。
(2)方案Ⅱ:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條 | 若_______ | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應 |
(實驗反思):
(3)另有同學提出方案Ⅱ不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應,其原因是______。
(4)除以上方案外,下列哪些物質單獨使用,也能證明“NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”_________ (填序號)。
A 銅片 B pH試紙 C 氧化銅 D 紫色石蕊試液
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