【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a____________，b_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________________，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____________（填“①”或“②”）端進(jìn)入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放__________（填物質(zhì)名稱(chēng)）試劑。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是________。若用C裝置制取CO2，則下列材料中可用于制作多孔隔板的是___________（填編號(hào)）。

①塑料　�、阢~　�、坭F

【答案】試管 錐形瓶 2KClO32KCl+3O2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ① 濃硫酸 能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 ①②

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，a是試管，b是錐形瓶，故填：試管；錐形瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣是固體加熱型反應(yīng)，試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，故使用的是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑，故填：2KClO32KCl+3O2↑。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若用裝置E收集二氧化碳，二氧化碳的密度大于空氣，則氣體應(yīng)從①端進(jìn)入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放濃硫酸，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；①；濃硫酸。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，C裝置固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入，反應(yīng)開(kāi)始后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止。打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體重新進(jìn)入試管，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，若用C裝置制取CO2，則塑料和銅不與酸反應(yīng)可用于制作多孔隔板，故填：能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；①②。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小婭按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_____；

（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①_____；②_____；

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）小婷認(rèn)為還需加對(duì)比實(shí)驗(yàn)排除是水是否參加反應(yīng)的干擾，你認(rèn)為小婷的說(shuō)法_____（填正確或錯(cuò)誤）理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”，堿石灰是由固體燒堿NaOH和生石灰CaO組成的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某探究小組對(duì)一瓶久置空氣中的“堿石灰”作了如下探究：

(1)（假設(shè)與猜想）

猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；

猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。

則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為__________。

(2)（活動(dòng)與探究）如下圖所示：

(3)（解釋與結(jié)論）

a．若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ_____(填“成立”或“不成立”)。

b．操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_______；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有_____(寫(xiě)化學(xué)式)；由此判斷猜想Ⅰ______(填“成立”或“不成立”)。

c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為________。

(4)（應(yīng)用與拓展）

由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中干燥劑“堿石灰”應(yīng)采用保存方法為_____；操作③中玻璃棒的作用是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種金屬，同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是(已知:甲、乙、丙在生成物中均為+2價(jià))

A.產(chǎn)生H2的質(zhì)量是甲>乙>丙

B.相對(duì)原子質(zhì)量是丙>乙>甲

C.反應(yīng)速率最大的是乙

D.金屬活動(dòng)性順序是甲>乙>丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李華同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)取純凈的氫氧化鈉于潔凈燒杯中，再用量筒量取自來(lái)水倒入燒杯中，攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液中有白色渾濁物。對(duì)此現(xiàn)象感到疑惑，于是進(jìn)行了如下探究。

[提出問(wèn)題]白色渾濁物是什么物質(zhì)?

[查閱資料]①自來(lái)水是硬水，常常含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2。

②Ca(HCO3)2與足量的氫氧化鈉反應(yīng)方程式:；Mg(HCO3)2與足量的氫氧化鈉反應(yīng)方程式:

③Mg(OH)2在熱水中溶解度增大，可形成稀堿溶液。

[作出猜想]

猜想一:白色渾濁物是CaCO3

猜想二: 白色渾濁物是Mg(OH)2

猜想三:白色渾濁物是_____________。

[實(shí)驗(yàn)探究]

①取氫氧化鈉于燒杯中，加自來(lái)水?dāng)嚢�，杯壁發(fā)燙，原因是____________。 靜置冷卻、過(guò)濾。

②�、僦羞^(guò)濾所得濾渣加稀鹽酸，有氣泡冒出，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

③另�、僦羞^(guò)濾所得濾渣和蒸餾水加熱，在上層清液中再加____________試液，液體變紅。

[得出結(jié)論]猜想_____________正確。

[拓展延伸]李華認(rèn)為[實(shí)驗(yàn)探究]①過(guò)濾后的濾液是純凈的氫氧化鈉溶液，對(duì)嗎?你的證明方法是取少量濾液于試管中，向其中滴加CaCl2溶液，若_________________，則不是純凈的氫氧化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家海洋局發(fā)布《全國(guó)海水利用報(bào)告》，我國(guó)目前正在進(jìn)行海水高效提取與高值化利用產(chǎn)業(yè)化示范。沿�；S利用海水制取金屬鎂，流程圖如下：

下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

A.步驟①所加試劑最合理的是廉價(jià)的氫氧化鈣B.步驟②中應(yīng)加入的試劑是硫酸

C.步驟③電解無(wú)水氯化鎂發(fā)生分解反應(yīng)D.海水可制取金屬鎂、純堿和食鹽等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室采用更為簡(jiǎn)便的制備方法，將石墨烯做成三維多孔材料沖擊最輕材料的記錄，碳海綿的形狀、尺寸可任意調(diào)節(jié)，大規(guī)模制造成為可能。我國(guó)的石墨儲(chǔ)備非常豐富，占全世界的2/3，我國(guó)科學(xué)家不斷探索石墨高效利用的方法。則：

（1）將含有石墨烯和碳納米管兩種納米材料的水溶液在低溫環(huán)境下凍干，去除水分、讓其保留完整的骨架。在電子顯微鏡下，碳納米管和石墨烯（兩者都是碳單質(zhì)）共同支撐起碳海綿的無(wú)數(shù)個(gè)孔隙，則碳海綿屬于一種______（選填“純凈物”或“混合物”）。在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是_____（化學(xué)式）。

（2）碳海綿由碳原子構(gòu)成，碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則碳元素的原子序數(shù)為____，請(qǐng)推測(cè)石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)__________。

（3）最輕材料碳海綿具有高彈性、超快超高的吸附性，是目前吸油力最強(qiáng)的材料。碳海綿具有高彈性和強(qiáng)吸附性，都屬于_____（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)想出這種最輕材料的應(yīng)用領(lǐng)域和前景有（至少一點(diǎn)）__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)元素如圖表示了土壤的pH與植物吸收這些元素的關(guān)系，柵欄越寬，營(yíng)養(yǎng)元素吸收率的越高。

（1）當(dāng)pH=4，土壤顯____性，在這種土壤里植物往往不能正常的生長(zhǎng)，這是因______；

（2）如果施用一種使作物根系發(fā)達(dá)，耐寒，耐旱的肥料，當(dāng)土壤的pH放在____時(shí)，植物的吸收率最高；

（3）如果施用由硝酸鉀和磷酸二氫氨組成的____（選填“氮”、“磷”“鉀”或“復(fù)合”）肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)控制在________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)題請(qǐng)幫助小紅利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制備并研究CO2的性質(zhì)

（1）儀器①的名稱(chēng)是_______，裝入藥品之前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室里制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_______（填“A”或“B”）。按氣體從左到右流動(dòng)，導(dǎo)管口的連接順序是a→_______→_______（填接口小寫(xiě)字母），檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)中CO2已經(jīng)收集滿的操作是_______；如果制備干燥的二氧化碳?xì)怏w，C瓶盛放的試劑是________。

（3）將收集到的CO2氣體按圖D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到蠟燭熄滅。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知CO2具有的性質(zhì)是_______（填字母序號(hào)）。

a 密度比空氣大 b 既不能燃燒也不支持燃燒

（4）利用實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有下列儀器（G和H均為雙孔塞）來(lái)制取少量純凈氫氣，并能控制反應(yīng)隨時(shí)終止的制取裝置應(yīng)選擇的儀器有_______（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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