【題目】t1℃時,分別將20g甲、乙兩固體分別放入盛有100g水的兩燒杯中,都恰好完全溶解(如圖1)。當(dāng)兩種溶液升溫到t2℃時,兩個燒杯中出現(xiàn)如圖2所示的現(xiàn)象。根據(jù)上述實驗,結(jié)合圖中甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.t1℃時燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液是不飽和溶液
B.t2℃時乙物質(zhì)的溶解度是130g
C.t2℃時燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是110g
D.t1℃時燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16.7%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)工業(yè)上用“侯氏制堿法”生產(chǎn)的純堿(Na2CO3)中往往含有少量的氯化鈉,F(xiàn)將12g含有氯化鈉的純堿加入到一定量的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),收集到4.4g的氣體(假設(shè)生成的氣體全部逸出)。已知:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
計算反應(yīng)所需稀鹽酸的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是
A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.若少量有害物質(zhì)進入空氣中,靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈
D.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液由鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀、氯化鎂中的一種或幾種混合而成,F(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示。則
(1)該溶液中一定沒有的溶質(zhì)是 。
(2)a點對應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)食品包裝袋中常用脫氧劑。某化學(xué)興趣小組將脫氧劑封口打開,將其倒在濾紙上,
觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末,其中還夾雜著少量紅色粉末。
【提出問題】該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。紅色粉末可能含有氧
化鐵、銅粉中的一種或幾種。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取脫氧劑粉末加入足量稀硫酸 | 粉末幾乎全部溶解,只有少量黑色粉末未溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液變成黃色 |
② | 去實驗①的殘渣灼燒,將內(nèi)壁有澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
【得出結(jié)論】由實驗①②可知,脫氧劑中黑色粉末肯定含 。
脫氧劑中的紅色粉末肯定不含 ,肯定含 ,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【拓展延伸】小明認(rèn)為鐵生銹時會消耗氧氣,因此可用此脫氧劑(實驗室可滴幾滴水)測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示。集氣瓶的實際容積是150mL,量筒內(nèi)盛100mL的水。當(dāng)量筒內(nèi)水面不再變化,且溫度恢復(fù)至室溫時,讀出水面在73mL刻度處。由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。本實驗的測量結(jié)果與理論值不一致,原因可是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)化學(xué)就在我們身邊,用化學(xué)式表示下列三種常見物質(zhì):
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體是 ;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ;
(3)廚房中的一種調(diào)味品,它是由離子構(gòu)成的,該物質(zhì)是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年青島世界園藝博覽會的主題是“讓生活走進自然”,下列做法不符合這一主題的是( )
A.使用新型“零污染”交通工具,如氫能源汽車
B.推廣使用生物降解塑料,防止白色污染
C.提高衛(wèi)生意識,大量使用一次性木塊
D.生活垃圾分類排放,回收利用可回收垃圾
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