【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義。
(一)水的凈化
(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用 _____方法除去水中不溶性雜質(zhì),用 _____除去水中色素和氣味。
(2)可用 _____檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用 _____的方法降低水的硬度。
(二)水是最常用的溶劑
實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時,可能涉及以下操作:
(1)圖中操作有錯誤的是 _____(填序號)。
(2)改正錯誤后,正確的操作順序是 _____(填字母)。
A ⑤②①③④
B ⑤①②③④
C ⑤③②④①
D ⑤③①④②
(3)用25g蔗糖配制5%的蔗糖溶液,所需水的質(zhì)量為 _____g。
【答案】過濾 活性炭 肥皂水 煮沸 ③ D 475
【解析】
(一)(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),活性炭具有吸附性,可用活性炭除去水中色素和氣味;
(2)可用肥皂水檢驗硬水和軟水,肥皂水在硬水中易起浮渣,在軟水中泡沫較多,生活中通常用煮沸的方法降低水的硬度;
(二)(1)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中砝碼與藥品的位置放反了,故應(yīng)填③
(2)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,首先應(yīng)計算配置溶液所需蔗糖和水的質(zhì)量,再用托盤天平稱量所需的蔗糖,將稱好的蔗糖放入燒杯中,然后用量筒量取所需的水,將水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌溶解,正確順序為⑤③①④②,故選D。
(3)用25g蔗糖配制5%的蔗糖溶液,溶液的質(zhì)量為25g÷5%=500g。
所需水的質(zhì)量為:500g-25g=475g。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在催化劑作用下,二氧化碳能高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),相關(guān)反應(yīng)如下圖所示,其中“”、“”、“”表示不同的原子。下列說法錯誤的是
A.參加反應(yīng)的甲和生成的丁質(zhì)量比為22:9
B.該反應(yīng)共涉及三種化合物
C.該反應(yīng)前后氫元素的化合價不變
D.該反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.a的溶解度大于b的溶解度
B.c一定是熟石灰的溶解度曲線
C.三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2℃降溫至t1℃,a、b析出的晶體質(zhì)量相等
D.n點說明了在t2℃時,a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是相同的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械獨獾暮孔疃,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。
(2)若圖中O表示氫原子,●表示氮原子,圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:
①圖3中屬于化合物的化學(xué)式為_____。
②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“”和“”的個數(shù)比為_____(填最簡比).
③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息是:_____。
(3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(4)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是_____(填字母)。
A 易溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解
(5)由圖2可知,該化肥是_____。(填“純凈物”或“混合物”)
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)用A裝置制取氧氣,試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_____,制取該氣體的化學(xué)方程式是_____,檢查裝置氣密性的方法是_____?捎E裝置收集該氣體其原因是_____;還可以用于收集該氣體的裝置是_____(填圖中字母序號,下同)。
(3)用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是_____,選擇此裝置的理由是_____。
(4)現(xiàn)有如下資料:
①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
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【題目】化學(xué)實驗室常用到氫氧化鈉溶液,當(dāng)多次揭開其瓶蓋后,同學(xué)們猜想該試劑可能變質(zhì)了,在征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了?
[實驗探究1]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸 | _____, | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了 |
該步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[提出問題2]該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[查閱資料]氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均星中性,碳酸鈉溶液星堿性。
[實驗探究2]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量該溶液于試管中,滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩 | _____, | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步驟①試管中的少量上層清液.滴加酚酞溶液 | 溶液變?yōu)榧t色 | 原溶液中一定含有_____, |
[反思評價] .
(1)上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是_____。
(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案_____,(填“可行”或“不可行”),原因是_____。
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【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____;
(2)請在如圖2所示坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),常溫下,A為無色液體;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,C為黑色固體,則C物質(zhì)為_____(填化學(xué)式),寫出D物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)_____。
(2)若常溫下,A、B、D為三種不同狀態(tài)的物質(zhì),B、D為單質(zhì),C與D反應(yīng)_____(填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng),寫出C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____(任寫一個)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度示數(shù)為280℃以上時,快速推動活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,其主要原因是
A.隔絕氧氣
B.氣流帶走可燃物
C.降低溫度至著火點以下
D.無法判斷
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