【題目】水是生命之源,是人類生產(chǎn)、生活中不可缺少的物質(zhì)。
(1)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到水。下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)水的用途敘述正確的是______(填寫所有正確的序號(hào))
a.實(shí)驗(yàn)①中熱水對(duì)銅片起到了加熱的作用
b.實(shí)驗(yàn)②中主要利用了氣體密度比水小
c.實(shí)驗(yàn)③④中水只是一種溶劑,沒有參加反應(yīng)
d.實(shí)驗(yàn)⑤中水起到冷凝的作用
(2)某同學(xué)在課外實(shí)驗(yàn)中,自制簡(jiǎn)易凈水器用到了活性炭,這是利用了活性炭的______作用。
(3)水常用作物質(zhì)溶解的溶劑,KNO3與NH4C1在水中的溶解度曲線如圖一所示,請(qǐng)回答:
①在t1℃時(shí),KNO3與NH4C1的溶解度均為______________;
②在t2℃時(shí),將80gX物質(zhì)加入到100水中,充分溶解后降溫至t1℃,溶液中析出固體質(zhì)量的變化如圖二所示,則X為__________(填“KNO3”或“NH4C1”);
③取t2℃時(shí)KNO3、NH4Cl飽和溶液各100g,分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為:KNO3____________NH4Cl(填“>”、“<”或“=”)。
【答案】ad 吸附 40g KNO3 =
【解析】
(1)有關(guān)水的用途敘述正確的是:ad。
a、實(shí)驗(yàn)①是探究可燃物燃燒的條件,其中熱水的作用是提供熱量對(duì)銅片加熱,同時(shí)使熱水中的白磷與氧氣隔絕,故a正確;
b、實(shí)驗(yàn)②是排水法收集氣體,主要利用的是這種氣體不易溶于水且不與水反應(yīng)的性質(zhì),故b錯(cuò)誤;
c、實(shí)驗(yàn)③探究的是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸的實(shí)驗(yàn),水是反應(yīng)物不是溶劑,實(shí)驗(yàn)④是溶解,水只是溶劑,故c錯(cuò)誤;
d、實(shí)驗(yàn)⑤是制取蒸餾水,冷凝管中冷水從下端流入上端流出起到冷凝的作用,故d正確。
(2)活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味等,因此在自制簡(jiǎn)易凈水器實(shí)驗(yàn)中用到活性炭,是利用活性炭的吸附作用。
(3)①由圖像可知,在t1℃時(shí)KNO3與NH4C1的溶解度曲線相交于一點(diǎn),溶解度相等,根據(jù)該點(diǎn)的縱坐標(biāo)可知,其溶解度均為40g。
②由圖一溶解度曲線可知,t2℃時(shí)KNO3的溶解度大于80g,NH4C1的溶解度小于80g。由圖二可知,t2℃時(shí)在100g水中加入80gX,X被全部溶解,所以X是KNO3。
③將t2℃時(shí)的KNO3、NH4Cl飽和溶液各100g,分別降溫至t1℃,溶解度都減小,且在t1℃這兩種物質(zhì)的溶解度相等,因此所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故填:“=”。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制備、收集是初中化學(xué)的重要知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)用裝置C代替裝置B制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是:用D裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
(4)用質(zhì)軟的塑料瓶收集滿兩瓶二氧化碳?xì)怏w。向其中一瓶加入約1/3體積的水(如圖F所示),立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:_______,用注射器向另一瓶(瓶口用橡膠塞塞緊)氣體中注入約1/3體積的水(如圖G所示),振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:____,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。它們之間存在如圖所示的關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略,其中“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化,“-”表示物質(zhì)間能反應(yīng))。C與G常用作建筑材料,D與G的物質(zhì)類別相同,F與G用于實(shí)驗(yàn)室制取E。
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為______________;
(2)物質(zhì)F的一種用途為______________;
(3)圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型為______________;
(4)請(qǐng)寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中正確的是(_______)
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A 、X=5
B、丙一定為該反應(yīng)的催化劑
C、反應(yīng)生成物為乙
D、反應(yīng)中甲、乙物質(zhì)的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】驗(yàn)證鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,小明設(shè)計(jì)了以下四組實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是
A.通過①②實(shí)驗(yàn),可以證明金屬活動(dòng)性Al>Cu
B.通過①②③實(shí)驗(yàn),可以證明金屬活動(dòng)性Al>Cu>Ag
C.若要用實(shí)驗(yàn)④證明金屬活動(dòng)性Al>Cu,X可以為Al,Y為CuSO4溶液
D.若要用實(shí)驗(yàn)④證明金屬活動(dòng)性Cu>Ag,X可以為Cu,Y為AgNO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。
(1)A不可能是______(填標(biāo)號(hào))。
a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn
(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)若C為碳酸鈉
①C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。
②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個(gè))。
③將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣,這是我國首次成功試采可燃冰。這項(xiàng)中“中國理論”“中國技術(shù)”“ 中國裝備”凝結(jié)而成的突出成就,必將對(duì)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
據(jù)資料記栽:可燃冰學(xué)名為“天然氣水合物”,是以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而成。既含水又呈固體,看起來像冰,很容易被點(diǎn)燃?扇急纬梢獫M足以下條件:溫度不能太高,太高容易分解熔化;要有較高壓力,壓力越大,可燃冰越穩(wěn)定;要有甲烷氣源,古生物遺骸的沉積物通過細(xì)菌分解后可以產(chǎn)生甲烷。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式: 。
(2)根據(jù)可燃冰形成條件,可采用 、 等方案開采可燃冰。
(3)研究表明甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍,因此可燃冰幵采應(yīng)注意 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)
(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(做出猜想)猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會(huì)兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(得出結(jié)論)猜想_____成立。
(拓展延伸)經(jīng)過討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中在通常情況下,F、G是組成元素相同的兩種氣體,Q是鐵銹的主要成份,R是黑色固體(部分反應(yīng)條件和生成物已略去),請(qǐng)回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式為____________________。
(2)若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑,則D的化學(xué)式為____________________。
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________________________。
(3)反應(yīng)⑤在工業(yè)生產(chǎn)中的用途為________________________________________。
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