【題目】關(guān)于空氣成分的說(shuō)法正確的是
A. 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,易燃燒
C. 氮?dú)饧s占空氣體積的21% D. 二氧化碳有毒,含量增多會(huì)造成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但從實(shí)驗(yàn)室拿出的鎂條表面總有一層灰黑色的“外衣”。
【提出問(wèn)題】這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是白色的固體,遇水會(huì)變成藍(lán)色。
【猜 想】猜想1:灰黑色物質(zhì)可能是MgO猜想2:灰黑色物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3
猜想3:灰黑色物質(zhì)可能是Mg(OH)2
上述猜想中,肯定不成立的是猜想1,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】取灰黑色物質(zhì)按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【問(wèn)題討論】
(1)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,說(shuō)明灰黑色物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生了 。
(2)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明灰黑色固體加熱產(chǎn)生了 ,所以猜想 不成立。
(3)灰黑色物質(zhì)加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)請(qǐng)你推測(cè):鎂表面的灰黑色物質(zhì),是鎂與空氣中的O2、 (寫化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)生成的,其理論依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氣體的質(zhì)量為6.4 g,含有6.02×1022個(gè)分子,則該氣體的相對(duì)分子質(zhì)量為
A. 64 B. 32 C. 96 D. 16
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的 (填“正”或“負(fù)”)極。
(2)C試管中收集到的氣體是 ,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 。
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由____________組成的。
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒(méi)有改變的微粒是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。下圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)。
請(qǐng)回答:
①從微觀過(guò)程可分析出,變化Ⅰ的變化過(guò)程是 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”,下同);Ⅱ的變化過(guò)程是 ;
②變化Ⅰ的過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生變化的最小微粒是 (填微粒名稱);
③下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中,正確的是 (填寫序號(hào));
A.分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 B.分子變小了 C.分子間的距離變小了
④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題
鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(C----12 O----16 Ca----40寫出計(jì)算過(guò)程)
(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比;
(2)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量.
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 干冰做制冷劑 B. 石墨做鉛筆芯
C. 二氧化碳做氣體肥料 D. 銅絲做導(dǎo)線
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)稱物質(zhì)時(shí),把固體物質(zhì)放在右盤,砝碼放在左盤,稱得物質(zhì)質(zhì)量10.8g(砝碼10 g)如果按正確方法稱量,則該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量是
A9.2g B9.8g C10.8g D10.2g
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