【題目】如下圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（ ）

①

②

③

④

⑤

X

稀鹽酸

水

水

雙氧水

水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①②④

【答案】D

【解析】

將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大,說明集氣瓶內(nèi)氣壓增大,則X與Y反應放熱或者有氣體生成。

①稀鹽酸與鐵粉生成氯化亞鐵和氫氣，瓶中壓強增大，導致氣球膨脹，符合題意；

②氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱，是氣體受熱膨脹，瓶中壓強增大，導致氣球膨脹，符合題意；

③氯化鈉溶于水溫度變化不明顯，瓶內(nèi)壓強不變，氣球不變大，不符合題意；

④雙氧水在二氧化錳做催化劑時分解產(chǎn)生大量氧氣，瓶中壓強增大，導致氣球膨脹，符合題意；

⑤硝酸銨溶于水吸熱溫度降低，瓶內(nèi)壓強減小，氣球變癟，不符合題意；

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：

（活動與探究一）用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

實驗一

實驗二

實驗一目的是探究______對硝酸鉀溶解性的影響；實驗二是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度______和______。

（活動與探究二）某研究性學習小組同學用加熱草酸晶體制得的，做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理，設計以下裝置圖甲、圖乙。

回答下列有關(guān)問題：

為了獲得純凈干燥的CO，A、B兩裝置應選擇最合適的試劑，A中試劑發(fā)生反應的化學方程式______。

選擇圖甲處理尾氣，實驗時應先點燃______填“a”或“b”處酒精燈，圖乙與圖甲所示尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是______只答一點。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用你所學的化學知識，完成下列相關(guān)問題：

（1）如圖是變色眼鏡，變色眼鏡的原理是溴化銀在光照和催化劑作用下分解成銀和溴單質(zhì)。資料：溴與氟、氯屬于同一主族，請根據(jù)資料回答問題：

①寫出溴化銀的化學式_____；②溴單質(zhì)的化學式_____。

（2）近日港珠澳大橋全線通車，大橋建設中使用了大量鋁合金。請寫出鋁的一種氧化物_____（填化學式）。合金的生產(chǎn)常用到“鋁熱反應”，即氧化鐵與鋁在高溫下反應生成鐵和氧化鋁，請寫出該反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質(zhì)的溶解度曲線。分析曲線得到的以下說法中，正確的是 ( )

①氯化鈉和氯化銨是易溶物質(zhì)，碳酸氫鈉是微溶物質(zhì)

②在20℃時，三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3

③在30℃時，氯化鈉和氯化銨固體各20g分別溶于50g水，所得溶液都是飽和溶液

④利用結(jié)晶法從氯化鈉、氯化銨混合物中分離出氯化銨的最佳溫度在10℃以下

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某方便面的營養(yǎng)成分表如表(其中碳水化合物主要指淀粉等)：

營養(yǎng)成分表

項目每100克

能量 1966千焦

蛋白質(zhì) 7.5克

脂肪 21.8克

碳水化合物 60.7克

鈉 2300毫克

(1)表中“鈉”是指_____(填字母序號)。

A 離子B 分子 C 元素D 單質(zhì)

(2)該方便面中含的營養(yǎng)素有_____種。

(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是_____(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。

(4)方便面通常采用精美的塑料袋包裝，處理不當易造成“白色污染”，塑料屬于_____材料。

(5)中國居民膳食指南建議每天食用食鹽石超過6克，假設小明某天吃了100克該方便面，相當于吃了食鹽_____克。(保留小數(shù)點后一位)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學知識。

（1）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是_________（填寫字母序號。下同）；屬于有機合成材料的是_________。

（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為________。

（3）食用米飯和面食，主要為人體補充的營養(yǎng)素是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的。某化學興趣小組同學對這種氣體產(chǎn)生了興趣，請你和小組同學一起對該氣體進行探究。

（提出問題）：該氣體可能是什么呢？

（查閱資料）：食品和氧氣接觸容易被氧化而腐�。�

常填充某種氣體以防腐。

（作出假設）：甲認為：可能是氧氣； 乙認為：可能是氮氣；

丙認為：可能是二氧化碳； 丁認為：可能是氫氣。

（分析討論）：

小組同學經(jīng)分析，一致認為甲的猜想不正確，理由是_____；

從運輸、貯存安全角度考慮，_____同學猜想也不可能。

（實驗設計）：為探究其余猜想，小組同學設計如下實驗，請?zhí)顚懣瞻祝?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用注射器抽取袋內(nèi)的氣體，然后注入澄清石灰水中

無明顯變化

猜想正確

_____

丙猜想正確

（反思拓展）：實驗后，小組同學認為作為食品的防腐氣體除化學性質(zhì)不活潑，不與食品反應外，還應具備某些要求，你認為應該具備哪些要求？（答一點）_____；

你認為：氣體包裝食品除防腐作用外，還可有_____作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學將甲乙固體各30克分別加入100克水中后，進行了如圖1所示的實驗。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。

請回答：

（1）10℃時，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲_____乙〔填“＜““＞”或“=”）。

（2）m的取值范圍_____。

（3）40℃時，取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復到40℃．下列說法不正確的是_____（填字母）。

A．恢復到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量：甲=乙

B．恢復到原溫度后，析出晶體的質(zhì)量：乙＞甲

C．若再降溫到20℃時，溶液的質(zhì)量：甲＞乙

D．若再降溫到20℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲=乙

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