【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。在a、b兩只燒杯中各裝入100g水,然后分別加入40g甲、乙兩種物質(zhì)充分?jǐn)嚢韬螅凑障聢D進(jìn)行操作,將不同狀態(tài)下的燒杯分別標(biāo)記為①②③④操作M、N分別是:升溫、降溫、加溶質(zhì)、加水、過(guò)濾中的某一種單一操作。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲在t2°C時(shí)的溶解度是________;
(2)燒杯b升溫至t2°C,能夠觀察到的現(xiàn)象是________;
(3)燒杯①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(精確到0.1%)
(4)下列說(shuō)法正確的是_______;
A燒杯②一定是不飽和溶液
B燒杯③④的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同
C a、b兩燒杯比較,a燒杯的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D操作M至少有4種方法
E若燒杯②④中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,則操作M、N可能相同
【答案】50g 固體增多 28.6% BE
【解析】
(1)通過(guò)分析溶解度曲線可知,甲在t2℃時(shí)的溶解度是50g;
(2)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,如圖溫度變化可知會(huì)析出晶體,所以燒杯b升溫至t2℃,能夠觀察到的現(xiàn)象是:固體增多;
(3)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高,在t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是30g,在t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是50g。在t1℃時(shí),在a燒杯中裝入100g水,加入40g甲充分?jǐn)嚢韬螅疃嗳芙?/span>30g,升溫至t2℃時(shí),繼續(xù)溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量為40g,所以燒杯①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(4)A、甲在t2℃時(shí)的溶解度是50g,升溫到t2℃,再增加溶質(zhì),燒杯②可能是飽和溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、t2℃時(shí),都是飽和溶液時(shí),燒杯③④的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同,故選項(xiàng)正確;
C、t1℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等,所以a、b兩燒杯比較,a、b燒杯的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、操作M可以降溫、加水、過(guò)濾,至少有3種方法,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
E、若燒杯②④中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,則操作M、N可能相同,都降溫到t1℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故選項(xiàng)正確。故選BE。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 氧氣無(wú)須提前制備和收集
B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實(shí)驗(yàn)更安全
C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:a___________;b___________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析原因是___________________________;若用B和C裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________。
(3)若要制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____和___;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的______,出現(xiàn)______________的現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生。若在F裝置中裝入紫色石蕊溶液,通入二氧化碳出現(xiàn)的現(xiàn)象是______其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____________ 。
(4)若要制取氫氣,可以使用D或E裝置收集,能用E裝置收集的原因是________;若選用F裝置代替D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從________(填“c”或“d”)導(dǎo)管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體工藝流程如下:
(1)毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是 ;氣體X的化學(xué)式為 。
(2)濾渣是廢棄物,水洗的目的是 ;檢驗(yàn)濾渣是否洗凈的試劑若是用碳酸鈉溶液,則利用的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;試劑若是用硝酸銀溶液 ,則可能生成的沉淀的化學(xué)式為 ,此沉淀的直接來(lái)源可能有 個(gè)。
(3)操作Y的名稱是 ,濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有 。
(4)洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是 。(填字母)
A.30℃水 B.30℃飽和氯化鈉溶液 C.30℃飽和氯化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化亞銅Cu2O可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對(duì)船舶設(shè)備的污損.現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物20g放入燒杯中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸50g,恰好完全反應(yīng).已知:。計(jì)算:
(1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________g。
(2)原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。___
(3)在圖中畫(huà)出向20gCu2O和Cu的固體混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至過(guò)量,固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化曲線圖,并標(biāo)明必要的數(shù)據(jù)。_____
(4)氧化亞銅可用原理制備。
①反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生SO2可循環(huán)利用,因此應(yīng)該選用________溶液來(lái)吸收它。
②反應(yīng)過(guò)程中溶液pH將________(選填“變大”“變小”或“不變”),因此制備過(guò)程,要控制溶液的酸堿度,因?yàn)槿绻磻?yīng)時(shí)溶液pH過(guò)小,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品下降,原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、F、G是單質(zhì),B、C、D、E是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,E物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和D,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
(1)寫(xiě)出A、F的化學(xué)式A_________,F_________;
(2)E→B+D__________;D+G→C______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是
A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液
B.氫氧化銅固體和稀硫酸
C.鐵和硫酸銅溶液
D.氯化鈉溶液和稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。
(1)在檢查裝置的氣密性后,小組同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是_________(填序號(hào)),另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是_______。實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。
A快速推注射器活塞
B緩慢推注射器活塞
(2)根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同,可比較兩種催化劑的催化效果,通過(guò)圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是________。
(3)由氧化銅催化的反應(yīng),t1-t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變慢,原因是________。
(拓展延伸)
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液,再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力變化曲線。見(jiàn)下圖3,4.請(qǐng)你思考
①為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法?__________
②請(qǐng)你從曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論:_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氯化鉀樣品中含有CaCl2、MgSO4雜質(zhì),將該樣品溶于適量水中,再按以下流程提純氯化鉀。
(1)過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么__________?
(2)寫(xiě)出試劑B與樣品中所含雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(3)加入試劑C的目的是什么__________?
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