【題目】（5分）閱讀下列科普材料，回答相關(guān)問題。

【材料1】1915年4月22日下午5時，在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀?duì)枒?zhàn)場，趁著順風(fēng)，德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶。霎時間，在長約60公里的戰(zhàn)線上，黃綠色的云團(tuán)飄向法軍陣地。所經(jīng)之地綠色植被枯黃褪色；英法士兵先是咳嗽繼而喘息，甚至死亡，部分逃到高高的山上的士兵活了下來；戰(zhàn)場上的武器銹跡斑斑。這就是戰(zhàn)爭史上第一次化學(xué)戰(zhàn)。

（1）推測氯氣可能具有的物理性質(zhì)是______。

（2）推測氯氣可能具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

（3）元素周期表中氯元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為______。

【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑。①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒保鮮劑。②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑，有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO]，HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用。

（1）①中二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為______。

（2）②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

【答案】【材料1】（1）黃綠色氣體（密度比空氣大、刺激性氣味）（2）毒性、與金屬反應(yīng)（氧化性、漂白性、腐蝕性）（3）17【材料2】（1）+4（2）Ca(ClO)2+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClO

【解析】

試題分析：根據(jù)材料的敘述可知，【材料1】（1）氯氣可能具有的物理性質(zhì)是黃綠色氣體（密度比空氣大、刺激性氣味）；（2）氯氣可能具有的化學(xué)性質(zhì)是毒性、與金屬反應(yīng)（氧化性、漂白性、腐蝕性）；（3）元素周期表中氯元素的原子中，具有質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，故其原子的核外電子數(shù)為17；【材料2】（1）①中二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)，可根據(jù)化學(xué)式中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，故為+4價(jià)；（2）②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(ClO)2+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）2014年4月2日~4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定 “PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述，向國人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。PX是“對二甲苯，其組成和結(jié)構(gòu)如圖所示

化學(xué)式為C8H10相關(guān)性質(zhì)如下：

①無色透明液體，有芳香氣味 ②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃

③密度0.86g/cm3 ④可燃 ⑤有揮發(fā)性，但比汽油低

⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低 ⑦低毒，毒性與汽油相當(dāng)

（1）上表中屬于PX物理性質(zhì)的是（填性質(zhì)代號） _______ ；

（2）試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應(yīng)如何保存和儲運(yùn)PX ____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）海洋是巨大的資源寶庫，為人類提供了寶貴的自然資源。

（1）海水中含量最多的陰離子是_____（寫離子符號）。

（2）我國化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的“侯氏制堿法”，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，同時制得Na2CO3

和NH4Cl產(chǎn)品。Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題：

①t2℃時，NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”、“等于”之一）。

②若使溶液由不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的方法是_______________。（寫一種即可）

③t1℃時一小試管內(nèi)盛有的Na2CO3飽和溶液，試管底部還存有少許Na2CO3固體，將小試管放入盛有水的燒杯內(nèi)，向燒杯內(nèi)的水中加入一種固體物質(zhì)X，發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解，根據(jù)所學(xué)知識推斷所加物質(zhì)X可能是______（填化學(xué)式），小試管內(nèi)固體物質(zhì)逐漸溶解的原因是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標(biāo)有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同。對此，同學(xué)們進(jìn)行如下探究。

【猜想】兩瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

序號

實(shí)驗(yàn)裝置

主要實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)

驗(yàn)

1

向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察

兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生

實(shí)

驗(yàn)

2

將兩個相同的蠟燭分別點(diǎn)燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體

兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮

實(shí)

驗(yàn)

3

向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液

兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時有現(xiàn)象①出現(xiàn)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

甲瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【分析與解釋】

（1）實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中，均發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。

（3）實(shí)驗(yàn)3中，現(xiàn)象①為 。

【反思與評價(jià)】

（1）實(shí)驗(yàn)1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是________。

（2）實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3分別應(yīng)用了化學(xué)科學(xué)研究中兩種重要的方法，它們是_____和_____。

（3）通過以上實(shí)驗(yàn)得到如下啟示：影響反應(yīng)速率的因素有 ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：

（1）小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

①只有CO ②只有CO2 ③只有O2 ④CO和O2的混合氣體

你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有___ ___(填序號)．

（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究．

請你回答下列問題：已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑，用于吸水。

若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___ ____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____ ．裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___ _ ___，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ __ _____．

（3）小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是_______，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：

【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．

指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．

①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是____ ．

②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是_________ ______________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)號儀器名稱：a ， b_____。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。如用裝置D收集氧氣，當(dāng)觀察到___________________時，開始收集。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取H2時，如選用C裝置，與B裝置相比其優(yōu)點(diǎn)是 ，如用F裝置收集H2，則氣體應(yīng)從 端通入（填“c”或“d”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列比較金屬活動性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

現(xiàn)象

結(jié)論（金屬的活動性）

A

將鋁絲放入硫酸銅溶液中

無現(xiàn)象

Cu＞Al

B

分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃，并放入盛氧氣的集氣瓶中

鎂條燃燒得更劇烈

Mg＞Al

C

分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快

Zn＞Fe

D

分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鐵絲表面產(chǎn) 生氣泡，銅絲無現(xiàn)象

Fe＞Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是 ，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是

（填字母編號）。

（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）若直接使用下圖所示裝置收集O2，應(yīng)由 口進(jìn)入（填A(yù)或B）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問題：

（1）樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為 g

（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請寫出計(jì)算過程）

（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時，消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g

【交流反思】研究性學(xué)習(xí)小組的甲同學(xué)認(rèn)為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì)，如________、 ______（填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式及該物質(zhì)所屬的類別）的溶液與樣品反應(yīng)，測定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可。

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同步練習(xí)冊答案