【題目】為收集30mL氧氣，小明開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定量過(guò)氧化氫溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。

Ⅳ.打開(kāi)分液漏斗活塞，制取并收集氧氣。

Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的方法叫___________________。

（3）收集氧氣時(shí)，如果俯視讀數(shù)，則收集結(jié)果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。

【答案】 排水集氣法 小于 反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生變化

【解析】

（1）文字表達(dá)式為。

（2）氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，故為排水集氣法。

（3）俯視讀數(shù)導(dǎo)致部分水未排出，故收集的氧氣量比實(shí)際偏小。

（4）二氧化錳在本實(shí)驗(yàn)中作催化劑，而催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化，故可以回收利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）用雙氧水制取氧氣，二氧化錳的作用是_________；

（2）裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室都能收集氣體，其中不能用來(lái)收集氧氣的是_______________（填字母），若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從___________（填a或者b）進(jìn)入集氣瓶；

（3）鄭州一中某化學(xué)興趣小組借用氧氣傳感器探究微粒的性質(zhì)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼于塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下；三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①解釋曲線M到P的變化原因______________；

②隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是_____

(3)如圖所示的裝置與教材中的裝置相比優(yōu)點(diǎn)_____。

(4)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)推斷剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫(H2O2)溶液在分解過(guò)程的反應(yīng)速度與某些因素有關(guān)。該小組進(jìn)行如圖展開(kāi)探究。

圖1裝置中產(chǎn)生氧生的量利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出。（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣的體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正，反應(yīng)放熱忽略不計(jì)）。請(qǐng)問(wèn)二氧化錳(MnO2)在此反應(yīng)中起_______作用。

圖2是“不同質(zhì)量的二氧化錳與相同體積的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)仔細(xì)分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是①_____________；②________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

(1)若圖為原子，當(dāng)X=12時(shí)，Y =____；

(2)當(dāng)X=17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則Y =____；

(3)當(dāng)Y=1時(shí)，該粒子易__電子，變成帶___(填“正”或“負(fù)”)電荷的____(填“陰離子”或“陽(yáng)離子”)。

(4)寫(xiě)出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子___，陰離子___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若D是，該反應(yīng)有可能不是復(fù)分解反應(yīng)

B. 若A，B為化合物，則C，D也一定是化合物

C. 若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則C、D有可能均為沉淀物

D. 若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖：

（1）所用鐵礦石是赤鐵礦，高爐煉鐵中主要原理是__________（填化學(xué)方程式）。

（2）煉鐵的固體原料需經(jīng)過(guò)粉碎，其目的是__________。

（3）高爐尾氣中含量最多的氣體化學(xué)式是__________。石灰石分解生成的氧化鈣在高溫下可與雜質(zhì)二氧化硅反應(yīng)，生成爐渣硅酸鈣（），生成爐渣的化學(xué)方程式為__________。

（4）煉鋼爐中，通入純氧的目的是__________（填化學(xué)方程式）。

（5）鋼鐵制品可能會(huì)生銹，鋼鐵生銹的主要原因是鐵與空氣中__________（填化學(xué)式）發(fā)生了反應(yīng)。

（6）寫(xiě)出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A是鎢元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答：

（1）從A中可知，鎢的相對(duì)原子質(zhì)量是_____，

（2）B～E四種粒子中：

①屬于同種元素的是_____(填字母，下同)。

②具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____。

③與B化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是_____。

④是陰離子的是_____。

（3）如圖是鍶（sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=_____;通過(guò)上表分析可知，鍶元素位于元素周期表的第_____周期.寫(xiě)出它的離子符號(hào)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式表示為_________.利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是_____。

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