請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。
(1)6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入40L的鋼瓶中。
(2)從微觀角度解釋CO2和CO元素組成相同,但二者性質(zhì)卻差異很大。
(3)用化學(xué)方程式表示工業(yè)上用焦炭與鐵礦石(主要成分Fe2O3)反應(yīng)煉鐵。
(4)做木炭在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時,紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入?
(1)分子間有間隔
(2)二者分子構(gòu)成不同
(3)2Fe2O3 +3C 高溫 4Fe +3CO2 ↑
(4)使氧氣從上向下消耗,能充分反應(yīng),木炭燃燒持久,便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
解析試題分析:(1)分子間有間隔,氣體分子間的間隔相對較大,氣體受壓時,迫使氣體分子間距離縮小,因此其體積也相應(yīng)縮。唬2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定著物質(zhì)的性質(zhì),一氧化碳與二氧化碳分子組成和結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致性質(zhì)也不相同;(4)將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,要將木炭慢慢從上向下插入,防止反應(yīng)放出的熱量將氧氣排出,造成反應(yīng)時間短,不利于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);物質(zhì)的微粒性;書寫化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是一切生命體生存所必須的物質(zhì)。
A B C
(1)圖A所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 _____________________________。
(2)圖B所示是電解水的實(shí)驗(yàn)。寫出電解水的文字表達(dá)式___________________________,可以得出:水是由_________________組成的。除了該實(shí)驗(yàn)外,通過另外的反應(yīng)也能得出水的組成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。
(3)圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。則甲為_______________(寫化學(xué)式,下同),乙為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源。
(1)人們對水組成的認(rèn)識是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下列做法中,水用來隔絕空氣的是 (填序號);
(3)今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明",請列舉一條生活中你的節(jié)水做法: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(9分)化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。
(1)某服裝標(biāo)簽如上圖1,該服裝面料含有的合成纖維是 (填“棉”或“滌綸”);新衣服拿在手里,有時能聞到特殊氣味,能聞到氣味的原因是 。
(2)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬 (填元素名稱)的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動性順序。自行車車輪的鋼圈會生銹主要是因?yàn)?u> 。
(3)“西氣東輸”后,家庭用上了天然氣,灶具開關(guān)通過電子打火引燃天然氣,此過程滿足燃燒的條件是 ;天然氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)從海水中提取粗鹽一般可采用 方法。上圖2是特殊情況下使用的應(yīng)急凈水器。利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時,收集到500g可飲用水,此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)碘固體(I2)和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán).
(2)等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較,碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
像科學(xué)家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.
(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時,就是在觀察.
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息. .
(2)推理:當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時,就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個推論. .
(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對比是為了找出事物的不同點(diǎn).
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)
比較/對比項(xiàng)目 | 比較/對比結(jié)果 |
水分子的能量 | |
水分子的運(yùn)動速率 | |
水分子的質(zhì)量 | |
水分子之間的相互作用力 | |
水的化學(xué)性質(zhì) | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
已知,相同溫度下,在溶液中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)反應(yīng)的快慢(化學(xué)反應(yīng)速率)既與單位體積內(nèi)參加反應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量(微粒數(shù)目)有關(guān),也與參加反應(yīng)的固體跟溶液的接觸面積有關(guān).某同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率.請回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有① ;②
(2)為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn),將表中所給的混合溶液(混合前后溶液的體積變化忽略不計(jì))分別加入到6個盛有過量等量鋅粒(鋅粒與溶液的接觸面積相同)的反應(yīng)瓶中,收集產(chǎn)生的氣體,記錄獲得同樣多的氣體所需的時間
實(shí)驗(yàn)混合溶液 | A | B | C | D | E | F |
28%稀硫酸/m/L | 30 | V1 | V2 | V3 | V4 | V5 |
飽和CuSO4溶液m/L | 0 | 0.5 | 2.5 | 5 | V6 | 20 |
H2O/mL | V7 | V8 | V9 | V10 | 8 | 0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
(7分)在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。
(1)圖中A是 ,B是 ,
H是 ;
(2)寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① ;
③ 。
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