2.下列有關“化學與生活、環(huán)境”的認識不科學的是( 。
A.催化處理尾氣,減輕空氣污染B.采用碳捕集技術,實現(xiàn)低碳生活
C.增加燃煤發(fā)電,保障電力供應D.使用可降解塑料,減少白色污染

分析 防止環(huán)境污染的措施有:催化處理尾氣,減輕空氣污染;采用碳捕集技術,實現(xiàn)低碳生活;工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放;使用可降解塑料,減少白色污染;植樹造林;合理開發(fā)新能源;禁止燃放煙花爆竹等.

解答 解:A、催化處理尾氣,減輕空氣污染科學,正確但不符合題意,故選項錯誤;
B、采用碳捕集技術,實現(xiàn)低碳生活科學,正確但不符合題意,故選項錯誤;
C、增加燃煤發(fā)電,保障電力供應不科學,燃煤會污染空氣,不科學符合題意,故選項正確;
D、使用可降解塑料,減少白色污染科學,正確但不符合題意,故選項錯誤;
故選C

點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關于“三廢”的處理問題,是中考的熱點問題,化學上提倡綠色化學工藝,要從源頭上杜絕污染.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.推理是研究和學習的一種重要方法.正電子、負電子都是反粒子,它們跟通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等,但電性相反.科學家已發(fā)現(xiàn)反氫原子.你推測反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( 。
A.由一個帶負電的質(zhì)子和一個電子構(gòu)成的
B.由一個質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成的
C.由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成的
D.由一個帶負電的質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.實驗室用少量二氧化錳與10克過氧化氫溶液的混合物制取氧氣、生成氧氣質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示,計算過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的,下述物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
A.二氧化碳B.氫氣C.氯化鈉晶體D.金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人們普遍的飲食追求.
(1)下列說法錯誤的是b(填字母).
a.每天都應攝入一定量的蛋白質(zhì)        b.油脂會使人發(fā)胖,故禁食油脂
c.糖類是人體能量的重要來源
(2)豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品.
①豆?jié){中富含鈣、磷、鐵,其中屬于微量元素的是鐵(寫名稱);青少年缺乏Ca(寫符號)元素易患佝僂病.
②制作豆?jié){機的材料有a、聚氯乙烯b、不銹鋼c、塑料中,屬于金屬或合金的是b(填字母,下同),屬于合成材料的是ac.
(3)地溝油用于烹飪會損害健康,而用來制造生物柴油則造福人類.地溝油和生物柴油都屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(4)人類食用的最主要的糖類是淀粉,其在體內(nèi)最終轉(zhuǎn)化為CO2和H2O(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.反應前后原子的種類和個數(shù)不變
B.丁為有機物,含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C.該反應中甲、乙計量數(shù)比為1:1
D.該反應屬置換反應,反應后碳元素化合價降低

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.下列各組稀溶液,不用其他試劑,就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是( 。
A.Na2SO4  BaCl2  NaNO3    NaClB.KNO3 BaCl2    Na2CO3   HNO3
C.FeCl3    HCl   NaOH     K2SO4D.HCl    CuSO4    KNO3    Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于實驗操作中先后順序的敘述,不正確的是( 。
A.稀釋濃硫酸時,先在燒杯中倒入水,后緩緩加入濃硫酸并攪拌
B.點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃
C.給試管中的藥品加熱時,先均勻受熱,后集中加熱
D.先將PH試紙用蒸餾水潤濕,再用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上,對照標準比色卡讀數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列圖象與對應選項關系合理的是( 。
A.
稀釋一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液
B.
在恒溫條件下,將飽和的NaCl溶液蒸發(fā)適量水
C.
等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應
D.
熟石灰的溶解度與溫度的關系

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