現(xiàn)有一種人工制成的膜,為探究淀粉和碘能否透過該膜,用鐵架臺(tái)、燒杯、用這種膜做成的袋、細(xì)棉線、1%的淀粉溶液、稀碘溶液等用品,設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)碘能使淀粉變藍(lán),這是碘的    性質(zhì).(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán),則表明淀粉和碘均不能透過該膜;如果袋內(nèi)液體變藍(lán),袋外液體不變藍(lán),則表明   
【答案】分析:(1)由物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念進(jìn)行分析判斷;
(2)由碘能使淀粉溶液變藍(lán)的特性,結(jié)合題目所給實(shí)驗(yàn)裝置、現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:
(1)碘遇淀粉變藍(lán)的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;故碘能使淀粉溶液變藍(lán)是經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì);
(2)由題意如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán),則表明淀粉和碘均不能透過該膜;則如果袋內(nèi)液體變藍(lán),則表明碘溶液能透過該膜;袋外液體不變藍(lán),則表明淀粉溶液不能透過該膜.
故答案為:(1)化學(xué);(2)碘溶液能透過該膜,淀粉溶液不能透過該膜.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查淀粉的特性的應(yīng)用,掌握淀粉的特性、正確的獲取信息進(jìn)行分析是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

8、現(xiàn)有一種人工制成的膜,為探究淀粉和碘能否透過該膜,用鐵架臺(tái)、燒杯、用這種膜做成的袋、細(xì)棉線、1%的淀粉溶液、稀碘溶液等用品,設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)碘能使淀粉變藍(lán),這是碘的
化學(xué)
性質(zhì).(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán),則表明淀粉和碘均不能透過該膜;如果袋內(nèi)液體變藍(lán),袋外液體不變藍(lán),則表明
碘溶液能透過該膜,淀粉溶液不能透過該膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

現(xiàn)有一種人工制成的膜,為探究淀粉和碘能否透過該膜,用鐵架臺(tái)、燒杯、用這種膜做成的袋、細(xì)棉線、1%的淀粉溶液、稀碘溶液等用品,設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)碘能使淀粉變藍(lán),這是碘的______性質(zhì).(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán),則表明淀粉和碘均不能透過該膜;如果袋內(nèi)液體變藍(lán),袋外液體不變藍(lán),則表明______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有一種人工制成的膜,為探究淀粉和碘能否透過該膜,用鐵架臺(tái)、燒杯、用這種膜做成的袋、細(xì)棉線、1%的淀粉溶液、稀碘溶液等用品,設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)碘能使淀粉變藍(lán),這是碘的______性質(zhì).(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán),則表明淀粉和碘均不能透過該膜;如果袋內(nèi)液體變藍(lán),袋外液體不變藍(lán),則表明______.
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科目:初中化學(xué) 來源:《第4單元 構(gòu)成物質(zhì)的奧秘》單元測(cè)試卷(3)(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)有一種人工制成的膜,為探究淀粉和碘能否透過該膜,用鐵架臺(tái)、燒杯、用這種膜做成的袋、細(xì)棉線、1%的淀粉溶液、稀碘溶液等用品,設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)碘能使淀粉變藍(lán),這是碘的    性質(zhì).(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán),則表明淀粉和碘均不能透過該膜;如果袋內(nèi)液體變藍(lán),袋外液體不變藍(lán),則表明   

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