【題目】若將點(diǎn)燃的鎂帶伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，反應(yīng)表達(dá)式為： Mg+CO2MgO+C，關(guān)于CO2在該反應(yīng)中說(shuō)法正確的是（ ）

A. 測(cè)空氣氧氣的含量時(shí)，可用鎂條代替紅磷 B. CO2可支持某些可燃物的燃燒

C. CO2可用于撲滅任何情況下的火災(zāi) D. 反應(yīng)后的固態(tài)殘留物一定是混合物

【答案】BD

【解析】

A. 測(cè)空氣中氧氣的含量時(shí)，不可用鎂條代替紅磷，因?yàn)殒V與氧氣、氮?dú)獾榷喾N物質(zhì)反應(yīng)，錯(cuò)誤；B.CO2可支持某些可燃物的燃燒，如鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，正確；C.CO2在點(diǎn)燃條件下能與活潑金屬反應(yīng)，不能用于撲滅活潑金屬的火災(zāi)，錯(cuò)誤；D.鎂和二氧化碳反應(yīng)后的固態(tài)殘留物一定是氧化鎂和碳的混合物，正確。故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取氧氣并收集一瓶較純凈的氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的裝置是________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_________。

（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想 2：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻 后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想 1 ________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀于試管中在 250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了 猜想 2 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________。

（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸 鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學(xué)生認(rèn)為高錳酸鉀在氯酸 鉀的分解反應(yīng)中可以作催化劑。你同意他的看法嗎？ _______(選填同意或不同意)理由是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。

(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負(fù)”)。

(2)水通電后發(fā)生_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，

(3)水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_________________________ 組成。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：

（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____ （2）2個(gè)鎂離子______

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________（4）氬氣________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

（1）寫出A、B儀器名稱：A_______________，B________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集O2，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為_____（填字母序號(hào)，下空同）取用MnO2時(shí)，應(yīng)選用儀器________。檢驗(yàn)氧氣的方法為______________________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至__________處。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到_______________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如右圖所示，將一定量的液體X滴加到燒瓶?jī)?nèi)，觀察到氣球鼓起來(lái)，回答下列問(wèn)題：

（1）盛放的液體X可能是：___________；

（2）試寫出能使氣球鼓起來(lái)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)之后，設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻到室溫，分別打開(kāi)C、D兩處的止水夾．

（1）A集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________ 。

（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量中，能否用木炭代替紅磷______（填“能”或“不能”），理由是_____________ 。

（4）如果將甲裝置改裝成乙裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_____________ 。從理論上分析，玻璃管內(nèi)進(jìn)水量約占玻璃管容積的五分之一，但實(shí)驗(yàn)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是 _____________ 。（合理答案均可，只寫一條），根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知，玻璃管內(nèi)剩余的氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是： _____________ 。

乙裝置

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器，回答下列問(wèn)題（填對(duì)應(yīng)的字母）：

（1）用于吸取和滴加少量液體的是__；（2） 主要用于過(guò)濾的儀器是________；

（3）用于支撐和固定各種儀器的是________；（4）可用于攪拌的玻璃儀器是________；

（5）用于量取一定體積液體的主要儀器是________；

（6） 用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是__________；

（7）需墊上石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的儀器是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

（1）吸取和滴加少量的液體需要用 。（填標(biāo)號(hào)，下同）

（2）能用來(lái)加熱的儀器是 。

（3）量取8毫升的水，需要用 。

（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案