【題目】請結(jié)合下列實驗回答問題:

(1)甲圖實驗現(xiàn)象是_____________,結(jié)論是_______________。

⑵乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_________,為達到此實驗目右側(cè)試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入,目的是__________。

⑶丙圖實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施________,實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末,這樣做的目的是________。玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應方程式為___________。

【答案】 A杯變紅 分子是不斷運動 O2 除去溶解在水中的氧氣 先通一氧化碳,后加熱 驗證有鐵生成 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

【解析】(1)濃氨水具有強烈的揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣進入酚酞試液中溶于水呈堿性使酚酞變紅;說明分子不斷運動;(2)鐵與氧氣和水同時接觸時會生銹,右側(cè)試管中的鐵釘只與水接觸,是為了探究鐵生銹時需要氧氣;氧氣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此,為達到此實驗目右側(cè)試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入;(3)可燃性氣體形成與空氣或氧氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸,因此,實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施是先通CO排凈空氣再加熱,磁體能吸引鐵,實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末,這樣做的目的是檢驗是否有鐵生成;在高溫下,一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶,下列成語所描述的變化屬于化學變化的 是(

A.滴水成冰B.刻舟求劍C.百煉成鋼D.磨杵成針

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A.氫氣B.一氧化碳C.甲烷D.氧氣

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A.凈水過程中加明礬可起殺菌作用

B.水的天然循環(huán)主要是通過化學變化完成的

C.硬水中含有較多的Ca2+Mg2+

D.電解水時正負極產(chǎn)生氣體的體積比為21

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【題目】下列關于資源、能源的敘述錯誤的是

A.鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素

B.煤、石油、天然氣屬于化石燃料

C.空氣中含量最多的氣體是氮氣

D.地球上可利用的淡水資源約占全球水儲量的2.53%

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【題目】下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中,不正確的是( 。

①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣 ③鐵夾夾持在試管的中部 ④實驗開始前先檢查裝置的氣密性

A.B.②④C.①③D.①②

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【題目】化學學習過程中會接觸到很多數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)不正確的是

A.人體中水的含量約占體重的70%

B.生鐵的含碳量為2%-4.3%

C.用托盤天平稱量8.13g氯化鈉固體

D.空氣中稀有氣體約占總體積的0.94%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學校化學興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,請根據(jù)所學化學知識回答下列問題.

⑴制取二氧化碳的化學方程式為_______________,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是_______________

⑵裝置D也可以用來制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱),實驗時先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 __________。

⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,請推測該氣體的性質(zhì):__________(寫出一點即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應的開始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應速度慢 酒精燈 不溶于水

【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管進入,因為二氧化碳的密度比水。桓鶕(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實驗操作順序解答;⑷根據(jù)用排水法收集氣體,氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管(b)進入,因為二氧化碳的密度比水;檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是反應速度慢,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是酒精燈;⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,該氣體的性質(zhì)為不溶于水。

型】實驗題
結(jié)束】
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【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題:

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成:

猜想① 只有Cu; 猜想② ___________;

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【實驗探究】

同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

⑵小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是_________________________________。

⑶實驗后小組內(nèi)有同學指出上圖裝置存在一個缺陷是______________________。

⑷小明同學取少量完全反應后的剩余固體于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,同時試管底部有紅色固體。得出的結(jié)論是猜想__________成立。

【反思評價】小丁同學通過稱量反應前后相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,分析下表中的數(shù)據(jù),也能證明猜想。

反應前

反應后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

請通過計算證明哪一個猜想成立?(寫出計算過程)___________

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