【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化。請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題.

（1）將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中:______________。

（2）銅綠受熱分解:________________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒:________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）雙氧水和二氧化錳混合制氧氣:_________該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填“吸熱，或“放熱”）。

【答案】H2O+CO2 →H2CO3 Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2 Fe + O2 Fe3O4 化合 H2O2H2O+O2 放熱

【解析】

（1）將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，發(fā)生的反應(yīng)是水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O+CO2 →H2CO3；

（2）銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe + O2 Fe3O4；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；

（4）雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+O2；該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）實(shí)驗(yàn)A中鐵釘表面覆蓋一層______色物質(zhì)；

（2）只有實(shí)驗(yàn)A能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)B、C、D則不能。否定實(shí)驗(yàn)B的理由是_______________；

（3）要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)物不變的前提下對(duì)C裝置可以進(jìn)行改進(jìn)，其改進(jìn)措施是________；

（4）實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，結(jié)果在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，鈰（Ce）是一種常見(jiàn)的稀土元素，鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.鈰屬于金屬元素

B.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58

C.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g

D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中“ ”、“ ”和“”分別表示不同元素的原子。用字母序號(hào)回答下列問(wèn)題：

（1）表示單質(zhì)的是______________；

（2）表示混合物的是_________；

（3）可能表示氧化物的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某琥珀酸亞鐵口服片的說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)計(jì)算：

（1）琥珀酸亞鐵中氫元素與鐵元素的質(zhì)量比為__________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）；

（2）計(jì)算琥珀酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（結(jié)果精確至0.01）_______

（3）若按治療用量服用，兒童每天最多補(bǔ)充鐵元素多少克？（結(jié)果精確至0.001）________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子

C.該反應(yīng)中分子的種類和數(shù)目都發(fā)生了變化

D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置組合是_____（填裝置字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為：_____，發(fā)生裝置可選用B或C，裝置B中分液漏斗相對(duì)于長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____，裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_____；若用G裝置收集，寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法：_____。

（4）通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰固體制取氨氣。請(qǐng)從上圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置，則裝置正確的連接順序是_____→H（填裝置字母），H中倒置漏斗的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問(wèn)題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成 CO2,不完全燃繞生成 CO;②白色無(wú)水 CuSO4 粉末遇水變藍(lán)色；③CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人中毒缺氧。

（猜想與假設(shè)）猜想一：CO2、H2O;猜想二：CO、H2O;猜想三：CO2、CO、H2O

（實(shí)驗(yàn)探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到 A 中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B. E 中澄清石灰水變渾濁，D 中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷 猜想________成立。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 B 裝置的作用是___________；有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在 C、D 裝置之間再添加一個(gè)盛有澄清石灰水的洗氣瓶用來(lái)證明二氧化碳被除盡，你覺(jué)得有無(wú)必要________。（填有或無(wú)）

（3）D 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈 O2 而不用空氣的原因是___________。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 B. C 裝置的順序不能顛倒，原因是_______________。

（反思與交流）日常生活中，使用含碳燃料定要注意通風(fēng)，防止________中毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A.B....H 八種物質(zhì)有如圖所示的關(guān)系，其中 A 是一種白色固體；B、E 是 黑色固體；在①反應(yīng)中 B 作催化劑；D 能使帶火星的木條復(fù)燃；F 能使澄清石 灰水變渾濁；銀白色金屬 G 在 D 中燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)要留有少量的水。試推斷：

（1）A 物質(zhì)的化學(xué)式_________；

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_________反應(yīng)；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的文字表達(dá)式_________；

（4）反應(yīng)③的現(xiàn)象是_________。（寫(xiě)出兩條即可）

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