【題目】五氧化二釩(V2O5)是種工業(yè)催化劑,如圖是制取的工藝流程。
(1)寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為_____________________;操作a的名稱是___________。
(2)反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型______________。
(3)物質(zhì)X中一定含有的元素是__________(用元素符號表示)。
(4)寫出副產(chǎn)物KCl的一種用途______________________(用10個左右的文字表示)。
【答案】 KVO3+NH4Cl=NH4VO3↓+KCl 過濾 分解反應(yīng) N 農(nóng)業(yè)上用作鉀肥
【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,(1)反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為KVO3+NH4Cl=NH4VO3↓+KCl;操作a的名稱是過濾,過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。(2)反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng),一種物質(zhì)分解生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng)。(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律知,物質(zhì)X中一定含有的元素是N。(4)KCl的一種用途是農(nóng)業(yè)上用作鉀肥,屬于含有鉀元素的無機(jī)鹽。
點睛∶分解反應(yīng)的特征是一變多。任何一個化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律。日常生活中常用的化肥是氮肥,磷肥和鉀肥。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng),場上“隊員”位置及傳球路線如圖。
(友情提示:圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))
(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置“隊員”代表的物質(zhì)名稱是______。
(2)寫出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的基本類型是 ___________反應(yīng)。
(3)為實現(xiàn)“快速進(jìn)攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊員”外,還能直接傳球給_________“隊員”(填寫物質(zhì)化學(xué)式)。
(4)比賽過程中C位置的“隊員”受傷需替換下場,這時可換上_____ “替補隊員”,使比賽繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題下圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)儀器名稱a_______;
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為____________________,若要收集干燥的CO2氣體,則收集裝置為________(選填裝置對應(yīng)的字母)。
(3)實驗室常用硫酸吸收氨氣,防止污染空氣,實驗室制備NH3的反應(yīng)原理為:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2+2H2O+2NH3↑,F(xiàn)要制備并干燥NH3,所選裝置的正確連接順序為________→________(選擇裝置對應(yīng)的字母)。
(4)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
① 關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;
② 然后,________________________(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出該步的化學(xué)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉是一種重要的化工原料,也是實驗室中常見的一種試劑,氫氧化鈉必須密封保存,因為易與空氣中二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì),用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因__________。
下面是幾位同學(xué)對一瓶氫氧化鈉固體成分進(jìn)行的探究:
探究一:確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)
小強方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量樣品于試管中,加入一定量水,樣品全溶解后,滴加足量的__________(填一種溶液名稱) | 有氣泡產(chǎn)生 | ___________ |
探究二:確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度
小剛方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加入一定量水后,樣品全溶解后,滴加過量的氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鈉固體部分 變質(zhì) |
②靜置后取上層清液于試管中,滴入2滴酚酞試液 | _________ |
在上述實驗操作中有同學(xué)提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案_____ (填“可行”或“不可行”),理由:________探究三:定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)、下面是小明和小軍兩位同學(xué)不同的設(shè)計實驗方案:
通過小明實驗方案計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫出計算過程)
(2)、小軍實驗步驟如下
①檢查好裝置氣密性,裝好藥品后連接并固定好裝置
②打開彈簧夾a,通入一段時間的空氣,再稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g
③關(guān)閉彈簧夾a,打開B裝置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生。
④打開彈簧夾a, 繼續(xù)通入一段時間空氣,再稱量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g
實驗分析:
(1)在小軍實驗中A裝置作用是__________
(2)實驗步驟④中,繼續(xù)通入一段時間空氣的目的是_________________
(3)如果缺裝置C,最終所測得氫氧化鈉的含量將會________(填“偏高”、“不變” 、或者“偏低”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉為原料制備純堿,部分工藝流程如下:
(1)已知20℃,氧化鈉溶解度為36g,則20時飽和食鹽水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________;(保留1位小數(shù))
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______________________;
(3)甲溶液中能與石灰乳反應(yīng)生成氨氣的物質(zhì)是_____________,實驗室中通常檢驗氨氣的試劑是______________;
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_____________________;
(5)整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________________;
(6)為測定產(chǎn)品純堿中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣(樣品中除純堿外還含有碳酸氫鈉和少量不溶性雜質(zhì))設(shè)計如下實驗過程:
請回答:
Ⅰ.操作①是溶解,操作②為__________________;
Ⅱ.原樣品中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________;
Ⅲ.若測定結(jié)果偏低,原因可能是__________(填字母)。
A.溶液D中含有Na2CO3 B.溶液D中含有NaCl
C.操作③中固體沒有洗滌干凈 D.操作④中加入過量的鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器a的名稱__________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置為_______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動是_________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________,若要制取一瓶二氧化碳,可采用的裝置組合為_________,向集氣瓶中倒入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水溶液不變渾濁,造成這一現(xiàn)象的可能原因是____________________,若要使反應(yīng)停止可采取的操作是__________________________。
(4)焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組進(jìn)行如下實驗:采用下圖裝置(實驗前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置I中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為:H2SO4(濃)+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O
①裝置Ⅱ中生成Na2S2O5晶體發(fā)生的是化合反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。
②Na2S2O5中硫元素的化合價是_____________。
③裝置Ⅲ用于處理尾氣,可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為___________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的鋅粉加入和的混合液中,充分反應(yīng)后過濾,得到藍(lán)色濾液和濾渣,下列有關(guān)分析錯誤的是
A. 濾液中一定有入和
B. 濾渣中一定有Ag和Cu
C. 濾液中可能含有
D. 可加入HCl確定濾液成分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答下列問題:
(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖(如上圖所示)推知,金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是_______________;
(2)一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是_________________________________;
(3)NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是__________________。由此可見,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體,請根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是_________;實驗室制取CO2時,選用B裝置比選用A裝置的好處是____________;實驗室還可用B裝置制取的氣體有____________等(需體現(xiàn)出該裝置的優(yōu)點)
(2)稀鹽酸能揮發(fā)出HCl氣體,因此需要用飽和 NaHCO3溶液除去CO2中的HCl,用化學(xué)方程式表示其原理____________;收集CO2應(yīng)選用的裝置是_________(填對應(yīng)裝置的序號)
(3)已知將CO2通入紫色石蕊試液中,溶液會變紅,原因是_______________________。
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