【題目】日常生活中常接觸到“含氟牙膏”“高鈣牛奶”“碘鹽”“富硒茶葉”“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A．元素 B．原子 C．離子 D．單質

【答案】A

【解析】

試題分析：物質由元素組成，日常生活中常接觸到“含氟牙膏”“高鈣牛奶”“碘鹽”“富硒茶葉”“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是組成物質的元素，故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ；

（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；

（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【猜想與假設】

D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

【進行實驗】

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想Ⅱ成立

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點有 (填字母序號)。

A．原料易得

B．充分利用太陽能

C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是

A. 氫氣用于填充氣球 B. 干冰用于人工降雨

C. 鎂粉用做煙花和照明彈 D. 銅絲用做電線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳單質的說法中，錯誤的是

A．碳元素組成的單質包括一氧化碳和二氧化碳

B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C．單質碳的化學性質在常溫下是不活潑的

D．單質碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法錯誤的是

A．自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物

B．實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氫氣

C．農業(yè)上合理的使用化肥和農藥有利于水資源的保護

D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙

C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近幾年全國環(huán)境質量總體上有好轉趨勢，但仍有56%的城市未達到二級標準。造成這些城市污染的原因之一可能是( )

A. 大量燃燒含硫煤 B. 植物的光合作用

C. 人和動物的呼吸 D. 利用太陽能燒水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是

A、熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變

B、花香四溢──分子不停地運動

C、食物腐爛──分子發(fā)生變化

D、酒精揮發(fā)──分子間間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化合物的是

A．O2 B．P4 C．C60 D．CS2

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同步練習冊答案