【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和_____________。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。

②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____________。

【答案】天然氣 置換反應(yīng) 1:1

【解析】

（1）目前人類的三大化石燃料為煤、石油和天然氣，故填天然氣；

（2）①該反應(yīng)為碳單質(zhì)和水反應(yīng)，生成一氧化碳和氫氣，符合置換反應(yīng)條件，故填置換反應(yīng)；②根據(jù)圖示顯示，一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子反應(yīng)生成一個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氫氣，故生成物分子個(gè)數(shù)為1:1，故填1:1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】選用 碳、氫、氧、氮元素，寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)。

（1）從人類生存環(huán)境角度考慮，最理想的氣體燃料是________________。

（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是________________。

（3）氨氣的化學(xué)式是________________，干冰的化學(xué)式________________。

（4）常用于冶金工業(yè)的氣體化合物是________________。

（5）常見的一種堿的化學(xué)式________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是(　　)

A. ①銅片上有劃痕，黃銅的硬度比銅大

B. ②試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，木炭具有還原性

C. ③燒杯內(nèi)壁上有無(wú)色液滴出現(xiàn)，生成物是水

D. ④將稀鹽酸倒入燒杯后，有氣泡產(chǎn)生，天平失去平衡，質(zhì)量不守恒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請(qǐng)回答：

（1）以上四種粒子A和C屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）

（2）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______（填序號(hào)）。

（3）B在化學(xué)反應(yīng)中易______電子（填“得到”或“失去”）,形成______離子,符號(hào)為______。

（4）B和C形成的化合物是______（填化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是 ________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 _________（填字母），利用C 裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法是 ___________________________________

（3）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷。實(shí)驗(yàn)室制取較純的甲烷選用的裝置是 ___________ （從上圖A-E中選擇）。若用H裝置來(lái)收集甲烷，甲烷應(yīng)從 ______端進(jìn)入。（填“e”或“f”）

（4）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積。

①寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_______________________________

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)該是_______________（填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣

B. 利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入

C. 用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣

D. 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過(guò)氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是(　 　)

A. 二氧化錳可改變過(guò)氧化氫的分解速率

B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同

C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式

（1）在二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_________

（2）下圖為金屬鈉與水反應(yīng)的微觀示意圖

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________

③下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是________

A屬于化合反應(yīng)

B上圖中有2種氧化物

C反應(yīng)后元素種類增多

D反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變

④反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變的元素________

⑤參加反應(yīng)的單質(zhì)與生成的單質(zhì)的質(zhì)量比為_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_________________、b__________________。

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______ （填序號(hào)），其中二氧化錳起___________作用。

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是__________；裝置C收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，什么時(shí)候開始收集？____________________________，裝置E收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是__________________。

(4)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的目的是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案