如圖是水的電解實驗。

(1)寫出該化學反應的化學方程式                            ,該反應屬于          。
(2)該實驗的主要目的是         。
A.觀察水分解的現(xiàn)象B.研究水分解產(chǎn)物的性質
C.探究水分解的條件D.驗證水由氧元素和氫元素組成
(3)在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是                    (寫名稱)。
(4)檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象                                   。
(1)2H2O2H2↑+ O2 ↑,分解反應;(2)D;(3)氫原子和氧原子;(4)帶火星的木條復燃;

試題分析:(1)電解水反應的化學方程式為; 2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑,依據(jù)反應的特點是一種物質生成多種物質,屬于分解反應;(2)該實驗中的主要目的是D驗證水是由氫元素和氧元素組成;根據(jù)原子和分子的特征知道(3)在電解水的過程中,不會發(fā)生變化的最小粒子是氫原子和氧原子;(4)根據(jù)氧氣的性質及電解水試驗可確定,檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象;帶火星的木條復燃。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分) 化學變化是化學研究的對象之一,也是人們認識物質組成、性質,實現(xiàn)物質轉化,以及獲取能源的重要手段。
(1)通過研究下圖所示的變化,可以確定水的組成。圖中與試管a相連的是電源
         (填“正”或“負”)極。

(2)化學變化是人類獲取能量的重要方法。下列化學反應,沒有明顯熱量變化的是      (填字母序號)。
A.鎂條與稀鹽酸        B.生石灰與水       C.氯化銨和氫氧化鋇      D.氧化鐵與稀硫酸
(3)在一定條件下,A與B能發(fā)生反應生成C和D,反應前后四種物質微觀圖如下:

下列結論,能從該圖示得出的是         (填字母序號)。
A.化學反應前后原子的種類不變       B. 化學反應前后原子的個數(shù)不變
C.化學反應前后元素的種類不變       D.化學反應前后分子的種類改變
(4)通過下圖所示實驗研究金屬鈉的性質。回答下列問題:

①向反應后的燒杯中滴加無色酚酞,無色酚酞變?yōu)榧t色,由此推測鈉與水反應的產(chǎn)物有         。
②觀察到鈉與水反應生成氣體,試推測該氣體的成分并說明理由         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗結論正確的是

①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應,又能說明中和反應是放熱反應
②既能說明二氧化碳的密度比空氣大,又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既能說明水由氫元素、氧元素組成,又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2:1
④既能說明二氧化碳溶于水,又能說明二氧化碳是一種酸
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學興趣小組的同學設計了下圖所示的簡易的電解水實驗裝置,進行家庭小實驗,并測得兩管中逸出的氣體體積如下表:

時間
1
2
3
4
5
6
7
8
連接電源負極的量筒A中氣體
6
12
18
24
30
36
42
48
連接電源正極的量筒B中氣體
2
4
6
9
12
15
18
21
 
(1)該實驗A、B管內收集到的氣體分別是             ,該裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但兩管中的氣體體積比并不完全符合理論比值,可能的原因是                                        
(2)電解時觀察到A、B管中的液面均下降的同時,又觀察到水槽中的液面上升,請用理化知識解釋,水槽中液面上升的原因是                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。



A.水的沸騰
B.水的電解
C.水的凈化
 
(1)對于A中水的沸騰,下列說法正確的是(填字母序號,下同)        ;
A.水分子不斷運動                B.水分子之間間隔不變
C.該變化屬于物理變化            D.水分子保持不變
(2)B中試管2內得到的氣體為      ,它的檢驗方法是       ;該實驗證明水是由___________組成的,化學反應方程式為_____  
(3)C中凈化水的方法是       和吸附。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

關于水的說法正確的是
A.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.電解水時,連接正極一端產(chǎn)生的氣體是氧氣
C.保護水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
D.水和過氧化氫的化學性質不同,是因為組成元素和分子構成不同

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是彌足珍貴的資源。
(1)除去水中難溶性雜質的操作是          ,其中玻璃棒的作用是              ;
(2)水能與多種物質發(fā)生化學反應,試舉一例(寫出化學方程式)                      ;
(3)下圖中甲是淡化海水的模擬裝置,乙是電解水的裝置。

Ⅰ.甲中水的狀態(tài)變化為:液態(tài)氣態(tài)液態(tài),這個過程中水分子的          發(fā)生了改變。冷凝器中用水作冷卻劑是利用其               
a.水分子的締合性      b.比熱容大        c.分散性
Ⅱ.乙中試管“2”內氣體的檢驗方法是           ,水分解過程中的最小微粒是       (填字母)(可表示一個水分子)

Ⅲ.“嫦娥三號”探月使用的液氫即為電解水所得。制取3molH2需電解水的物質的量為          (根據(jù)方程式列式計算)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中B端為電源的              (填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是          ,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為      .
(3)上述實驗可以得出:水是由                     組成的.
(4)在水的電解實驗中,發(fā)生改變的微粒是               
(5)在上海世博園區(qū)內有許多飲水臺,可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;
步驟①對應的作用是          (填字母.下同),步驟③對應的作用是        
A.殺菌消毒          B.吸附雜質
(6)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是                     
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③將海水淡化

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.水通電生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.在水通電分解的反應中氫原子和氧原子都沒有改變
C.水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體,都是化學變化
D.物質在變化中表現(xiàn)出來的性質就是物質的化學性質

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