（2011?玉溪）小然同學(xué)設(shè)計(jì)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)如右圖，請按要求完成下列各小題：
（1）滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙
變紅
變紅
，原因是
氯分子不斷運(yùn)動(dòng)到濕潤的酚酞試紙上，溶于不顯堿性，堿性溶液使酚酞變紅
氯分子不斷運(yùn)動(dòng)到濕潤的酚酞試紙上，溶于不顯堿性，堿性溶液使酚酞變紅
；
（2）放入少量生石灰的作用是
吸收濃氨水中的水分
吸收濃氨水中的水分
，試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
（3）裝置中氣球的作用是
緩沖，防止試管內(nèi)氣體增多，氣壓增大，沖開橡皮塞
緩沖，防止試管內(nèi)氣體增多，氣壓增大，沖開橡皮塞
．
分析：根據(jù)酸堿指示劑與溶液相互作用時(shí)的顯色情況判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)微觀粒子的特征可以判斷宏觀方面的現(xiàn)象．濃氨水具有揮發(fā)性，分子不斷運(yùn)動(dòng)，生石灰能與水反應(yīng)，能作干燥劑．
解答：解：（1）濃氨水具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氨氣，氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到濕潤的酚酞試紙上，溶于水顯堿性，使酚酞試液變紅；
（2）生石灰具有吸水性，能吸收濃氨水中的水分，濃氨水濃度越大，揮發(fā)速度越快．化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）裝置中氣球的作用是緩沖，防止氨分子過多使試管內(nèi)氣壓增大沖開橡皮塞．
故答案為：（1）變紅，氯分子不斷運(yùn)動(dòng)到濕潤的酚酞試紙上，溶于不顯堿性，堿性溶液使酚酞變紅；
（2）吸收濃氨水中的水分，CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）緩沖，防止試管內(nèi)氣體增多，氣壓增大，沖開橡皮塞．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子的特征和酸堿指示劑與溶液相互作用的顯色情況，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?玉溪）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下：

小華同學(xué)對該微觀模擬示意圖的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?玉溪）小玲同學(xué)對所學(xué)的部分化學(xué)知識歸納如下，其中不完全正確的是（　　）
A．化學(xué)材料 B．食品安全
①毛織品和棉織品的區(qū)別-燃燒后聞氣味
②鋼筋混凝土、汽車輪胎-復(fù)合材料
③玻璃、陶瓷、水泥-無機(jī)非金屬材料		 ①工業(yè)酒精-含有甲醇等物質(zhì)，不能飲用
②含有塑化劑的食物、飲料不能食用
③黃曲霉素-屬于有機(jī)物，霉變食物不能食用，會(huì)誘發(fā)癌癥
C．低碳經(jīng)濟(jì) D．用化學(xué)“眼觀”分析
①改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)
②開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
③減少使用一次性筷子		 ①區(qū)別食醋和酒精-聞氣味
②氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
③用水滅火是降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市海淀區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?玉溪）小軍家的下水管道堵了．爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了．小軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分．
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下．
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西．常用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體．鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)時(shí)放出大量熱．
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+______═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1照下圖安裝兩套儀器．
2
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和______．都產(chǎn)生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升高．
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí)，收集1試管氣體，驗(yàn)純．（兩套儀器操作相同）驗(yàn)純時(shí)的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）
用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火，聲音很�。ɑ蛴朽鄣囊宦暎�
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w．（兩套儀器操作相同）都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉．

實(shí)驗(yàn)操作		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒．白色固體顆粒表面潮濕并逐漸溶解．
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁．
______．
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間．羊毛線逐漸消失．
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
【應(yīng)用】
使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口．一會(huì)兒，管道內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．根據(jù)題目信息，推測管道內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是______．
【反思】
①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．要確認(rèn)猜想（1）是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在．
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析，使用“管道通”時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（填一條即可）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年湖北省黃石市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?玉溪）小軍家的下水管道堵了．爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了．小軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分．
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下．
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西．常用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體．鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)時(shí)放出大量熱．
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+______═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1照下圖安裝兩套儀器．
2
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和______．都產(chǎn)生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升高．
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí)，收集1試管氣體，驗(yàn)純．（兩套儀器操作相同）驗(yàn)純時(shí)的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）
用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火，聲音很�。ɑ蛴朽鄣囊宦暎�
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w．（兩套儀器操作相同）都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉．

實(shí)驗(yàn)操作		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒．白色固體顆粒表面潮濕并逐漸溶解．
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁．
______．
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間．羊毛線逐漸消失．
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
【應(yīng)用】
使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口．一會(huì)兒，管道內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．根據(jù)題目信息，推測管道內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是______．
【反思】
①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．要確認(rèn)猜想（1）是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在．
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析，使用“管道通”時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（填一條即可）______．

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