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5．下列關于產生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應
B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
C．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

分析 A、根據工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化解答；
B、根據空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用解答；
C、根據質量守恒定律解答；
D、根據實驗室制取氧氣的原理解答．

解答 解：
A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化，不是分解反應，故選項錯誤；
B、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用正確，因為二氧化碳和水在光照的條件下在葉綠體內生成有機物和氧氣，故選項正確；
C、用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣，故選項正確；
D、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故選項正確；
故選A

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、氧氣的工業(yè)制法和實驗室制法、質量守恒定律等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．通過一段時間的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請結合圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a分液漏斗b試管．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的發(fā)生和收集裝置BE．（填字母編號）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是液體進入集氣瓶，溶液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．有下列物質：①氦氣；②石灰水；③二氧化錳；④空氣；⑤氯酸鉀；⑥食鹽水；⑦四氧化三鐵．（填寫序號）
（l）屬于混合物的有②④⑥； 
（2）屬于純凈物的有①③⑤⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，再進行過濾的操作．
（1）圖中缺少的儀器是：玻璃棒，它的作用是引流；圖中還有一處錯誤是漏斗的下端沒有緊靠燒杯內壁　　　　　
（2）發(fā)現濾液渾濁，可能的原因是濾紙破損（液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈）；
（3）上述步驟中加入明礬的作用是凈水作用；
（4）操作過程中發(fā)現過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．有三瓶無色氣體，已知它們是氧氣、氮氣、二氧化碳，要區(qū)別它們，可先將燃著的木條分別伸入三只集氣瓶中，若燃燒更旺（填現象），證明是氧氣；若熄滅，證明是氮氣或二氧化碳；再向熄滅的兩只集氣瓶中分別倒入少量澄清石灰水（填試劑名稱），振蕩（填操作名稱），若石灰水變渾濁（填現象），證明是二氧化碳，則余下的一瓶為氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列描述能用圖表示的是（　�。�
A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，氧氣質量隨時間的變化
B．大理石和稀鹽酸混合制二氧化碳，二氧化碳質量隨時間的變化
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，錳元素質量分數隨時間的變化
D．雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，水的質量隨時間的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，根據曲線回答下列問題：
（1）t1℃時a、b、c三種物質溶解度的大小順序是b＞a=c．
（2）b物質接近飽和的溶液轉化為飽和溶液的方法有降低溫度、蒸發(fā)溶劑、增加溶質．
（3）若用10%的a溶液100g稀釋成5%溶液，需要加水的質量為100g．
（4）下列說法正確的是BC
A．將t2℃時c的飽和溶液降溫，c的溶質質量分數變大；
B．等質量的a、b的t2℃飽和溶液降溫到t1℃時，a溶液中的溶劑比b中少些；
C．c晶體中含有少量a時可以采取加適量熱水溶解后，趁熱過濾的方法提純c
D．b的溶液降溫后一定有b析出
E．用固體a可以配制20%的t1℃的溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示：
①汞原子Hg，②氨分子NH3，③氯離子Cl-，④硝酸根NO3-，⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3，⑥含氧量最高的氧化物H2O2．

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