【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,且它們?nèi)苡谒畷r溶液溫度均無明顯變化.回答下列問題:

(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高為___(增大減小”)

(2)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為___

(3)t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為甲____(、“=”)

(4)若甲物質(zhì)中混有少量的丙物質(zhì),可采用____的方法提純甲.

(5)若要將組成N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液,可以采用的方法是__

【答案】減小 >> > 降溫結(jié)晶 增加甲物質(zhì)

【解析】

由甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知,甲乙的溶解度隨溫度的升高而增大,丙的溶解度隨溫度的升高而減小。

(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高為減小。

(2)t1℃時,甲的曲線在乙的上面,乙的曲線在丙的上面,故三種物質(zhì)的溶解度大小順序為丙>>甲。

(3)t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液因甲的溶解度小于乙的溶解度,所以將甲物質(zhì)全部溶解時需要的溶劑要多于乙,所以溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為甲>乙

(4) 甲的溶解度隨溫度的升高而增大,丙的溶解度隨溫度的升高而減小,若甲物質(zhì)中混有少量的丙物質(zhì),可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲。

(5) 甲的溶解度隨溫度的升高而增大,若要將組成N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液,要增加溶質(zhì),故可以采用的方法是增加甲物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是( 。

A. 2、圖3都屬于鍶元素

B. 3所表示粒子的化學符號是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38

D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗的設計,不能達到目的的是

A. 確定石蠟成分中含有碳元素

B. 比較純堿與碘的溶解性

C. 探究鐵釘生銹與氧氣有關(guān)

D. 驗證可燃物燃燒的兩個條件

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是 A、B 兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法不正確的是(

A. 只有 t4℃時,A、B 的溶解度相等

B. B 的飽和溶液從 t3℃升溫到 t4℃,一定有 B 物質(zhì)析出

C. t4℃時,70gA 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 20g

D. 降低溫度可以將 A 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為 m 的鋅粉,溶液中析出 固體的質(zhì)量與參加反應的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

1)寫出 ab 段發(fā)生反應的化學方程式。________________

2C 點對應的溶液中含有的金屬離子是什么?________________

3)為什么關(guān)系圖中 bc 段斜率小于 ab 段?________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀、微觀和符號間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。構(gòu)成物質(zhì)的粒子間的關(guān)系如圖示。

1)圖1中甲表示的是____;氧氣、鋁和硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是____(寫化學式);

2)如圖2所示,將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中,試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花,可觀察到的現(xiàn)象是濾紙從右到左變____色;

3)圖3為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,當X=____時,該粒子是鎂離子;

4)圖4為某化學反應的微觀示意圖,參加反應的A2B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下實驗,請回答下列問題。

1)實驗A當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_______由該實驗得出的結(jié)論為_______。

2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_______

3)實驗C中只有試管中的白磷燃燒(紅磷的著火點240℃),說明物質(zhì)燃燒需要_______,燒杯中水的作用是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出如下猜想。

猜想一RFeCu

猜想二:_____

猜想三:FeCuR

(收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_____

猜想一

正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____(填“快”或“慢”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在

空氣中不燃燒

寫出R與鹽酸反應化學方程式_____R的化合價+2

(交流反思)三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

(歸納總結(jié))他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

2)金屬與_____是否反應或反應的劇烈程度;

3)金屬與_____是否反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有__種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第__周期,該元素的原子容易__(填“得到”或“失去”)電子.

(2)表示原子的粒子有__(填序號,下同);

(3)表示陰離子的有__;

(4)寫出E表示的粒子符號______

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