(2009?益陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色液體,由于貯存過(guò)久而失去了標(biāo)簽,只知道一瓶為食醋,一瓶為生理鹽水.請(qǐng)你區(qū)別它們(任意回答兩種方法,不要求寫具體操作和現(xiàn)象):
(1)
聞氣味
聞氣味

(2)
用指示劑檢測(cè)
用指示劑檢測(cè)
分析:根據(jù)醋酸是酸,有特殊的氣味,生理鹽水是鹽進(jìn)行分析,根據(jù)酸鹽的性質(zhì),可選酸堿指示劑,活潑金屬、碳酸鹽等進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)氯離子可以選用硝酸銀鑒別.
解答:解:醋酸是酸,有特殊的氣味,生理鹽水是鹽進(jìn)行分析,根據(jù)酸鹽的性質(zhì),可選酸堿指示劑,金屬、碳酸鹽等進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)氯離子可以選用硝酸銀鑒別,
故答案為:聞氣味;用酸堿指示劑檢測(cè);加入Zn等較活潑金屬;用碳酸鹽或酸式碳酸鹽檢測(cè);用AgNO3溶液檢測(cè).
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先要知道需要鑒別的不同的性質(zhì),然后根據(jù)性質(zhì)的不同選用適當(dāng)?shù)脑噭╄b別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?德城區(qū))實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器,請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
①②⑤⑨
①②⑤⑨
(填序號(hào)).
上述所有儀器選擇的依據(jù)是
AD
AD
(填字母).
A、屬于固固型加熱的反應(yīng),B、屬于固液型加熱的反應(yīng)
C、制取的氣體密度比空氣大,D、制取的氣體難溶于水
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖(一)裝置制取CO2,實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.
你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?
(填“是”或“否”).
乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法,請(qǐng)你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,
把錐形瓶浸在冰水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾)
把錐形瓶浸在冰水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾)
,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降,則氣密性好.
(3)若要得到干燥的CO2,圖(一)還需要一個(gè)干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖(二)畫出了該干燥裝置的一部分,請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?南寧)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師給某化學(xué)興趣小組一包氧化銅和銅的混合物樣品,要求興趣小組測(cè)定樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).同學(xué)們稱取5g樣品于燒杯中,再把20g稀硫酸平均分四次加入到燒杯中并進(jìn)行攪拌,讓其充分反應(yīng).有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次
加入的稀硫酸的質(zhì)量/g 5 5 5 5
燒杯中剩余固體的質(zhì)量/g 4.2 3.4 3.0 3.0
求:
(1)樣品中銅的質(zhì)量為g.
(2)樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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(2009?益陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色液體,由于貯存過(guò)久而失去了標(biāo)簽,只知道一瓶為食醋,一瓶為生理鹽水.請(qǐng)你區(qū)別它們(任意回答兩種方法,不要求寫具體操作和現(xiàn)象):
(1)______.
(2)______.

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