【題目】如下圖所示，（A）為電解水的裝置，（B）為電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖．

（1）若甲管生成氣體A，則a應(yīng)接電源___極．氣體B用帶火星的木條檢驗，有什么現(xiàn)象______，說明氣體B具有什么性質(zhì)___．

（2）能用排水法收集氫氣和氧氣，這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)______．

（3）據(jù)報道，科學家研制出了一種氦化鎵—銻合金，利用它能更好地促進水在太陽光 下分解獲得氫氣，且可重復使用．如圖所示是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的 微粒示意圖：

請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列______（用甲乙丙表示），寫出該反應(yīng)的化學方程式______．

【答案】負； 帶火星的木條復燃； 助燃性． 氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水且都不與水反應(yīng)． 丙甲乙； 2H2O2H2 +O2 ．

【解析】

（1）由（B）圖可知，氣體A和氣體B的體積比為2：1，故A為氫氣，B為氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，故a應(yīng)接電源負極；B為氧氣，用帶火星的木條檢驗會發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復燃；說明氣體B具有助燃性；

（2）能用排水法收集氫氣和氧氣，其原因是氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水且都不與水反應(yīng)；

（3）化學變化過程中，分子可分，原子不可分，其實質(zhì)是原子重新組合的過程，故微粒示意圖出現(xiàn)的順序排列為丙甲乙；由反應(yīng)微觀示意圖可知，水分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣。待完全反應(yīng)后，將試管冷卻、稱量，得到21.9g固體物質(zhì)。計算制得氧氣多少克？21.9g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是 ___________________________________________________________________ ，可選用的發(fā)生裝置是___________________(填字母)。

(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學方程式為 ________________________________________ ，

可選用的收集裝置是 ___________________(填字母)。若裝置 B 中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有 ___________________(填序號)。

①用容積較小的錐形瓶 ②減慢滴加液體的速度

③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度

(4)實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 5%的過氧化氫溶液制取氧氣，若要得到 0.8g 氧氣，至少需要過氧化氫溶液的 質(zhì)量是_________？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)具有可燃性，只有全面了解它，才能更好地為人類所利用。

（1）化石燃料包括煤、石油和________ ， 它們均屬于________ （選填“可再生”或“不可再生”）能源

（2）在汽油中加入乙醇作為汽車燃料，可以節(jié)約石油資源，減小污染，乙醇燃燒的化學方程式為________

（3）內(nèi)蒙古某人造板公司因沒有嚴格做到“嚴禁煙火”，而發(fā)生率嚴重的粉塵爆炸事故．可燃性粉塵遇明火易發(fā)生爆炸的原因是________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的資源。

（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：

操作①的名稱是__，該操作中使用的玻璃儀器有__（任填一種）；操作②常用__做吸附劑除去液體C中的色素和異味。

（2）下圖中分別是蒸餾水制備、電解水、太陽能海水淡化的裝置示意圖。

①圖1中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的______。

②圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：____；試管B試管中收集到10 mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復燃，試管A中收集的氣體的體積為____mL。

③圖3中海水屬于__（填“純凈物”或“混合物”），海水淡化過程屬于__（填“物理”或“化學”） 變化。

（3）向井水中加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)___，說明井水為硬水，家庭生活中軟化硬水的常用方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。結(jié)合提供的儀器，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：A ____________， E ___________。

（2）實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口________，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動，將其插入。

（3）從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是_______（填字母序號），組裝儀器的連接原則是①先左后右，② _______ 。 組裝好儀器，先檢查 __________，然后加入藥品，制取氣體。

（4）實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應(yīng)的化學方程式是 ________________ 。

（5）若用D裝置來收集二氧化碳氣體，氣體從 _______（填“左端”或“右端”）進入集氣瓶。

（6）下圖實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì) _____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中對“2”所表示的含義，說法不正確的是

A. 2H：表示個氫原子 B. Fe2+：表示一個鐵離子帶2個單位正電荷

C. ：表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 D. CO2：表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：②_______________；

（2）常溫下，實驗室制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是______（填序號，下同），化學方程式為___________________________________，其基本反應(yīng)類型是_____________。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___________.

（4）某同學在實驗室用大理石與一定濃度鹽酸制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，請你分析并寫出可能的原因_______________________________，實驗室檢驗二氧化碳的反應(yīng)方程式是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具。1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖。試回答：

（1）圖中和Cl元素化學性質(zhì)相似的是____；(用元素名稱填空)

（2）從圖中你可以發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律是：_____________；

（3）圖中屬于第二周期的金屬原子有_____種；如圖是1-18號元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖其中②和③兩種粒子構(gòu)成的化合物的化學式是______；⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個，則它的相對原子質(zhì)量是________。

（4）下圖為某化學反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：由 “ ”聚集成的物質(zhì)______(填“可能”或“不可能”)是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物中單質(zhì)與化合物的分子個數(shù)比為______，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

（5）硫與氧氣的反應(yīng)可用下圖表示：寫出該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_______，設(shè)n個氧氣分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為________n。

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