【題目】將銅、鋅混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體和藍(lán)色濾液。

（1）請(qǐng)用化學(xué)方程式來(lái)解釋溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因____。

（2）濾液中溶質(zhì)有兩種可能，猜想一是濾液中含硝酸鋅、硝酸銅，請(qǐng)寫出第二種猜想中溶質(zhì)的成分____。

【答案】 硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀。

【解析】

將銅鋅混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，銅后和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀。

（1）溶液變?yōu)樗{(lán)色，是因?yàn)殂~和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag。

（2）反應(yīng)后得到固體和藍(lán)色濾液，說(shuō)明銅已經(jīng)和硝酸銀反應(yīng)，可能存在硝酸銀有剩余，完全反應(yīng)兩種情況。濾液中溶質(zhì)有兩種可能，猜想一是硝酸銀完全反應(yīng)：濾液中含硝酸鋅、硝酸銅；

猜想二是硝酸銀部分反應(yīng)：濾液中含有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀，這是因?yàn)橄跛徙y過(guò)量，則濾液中含有鋅、銅和硝酸銀反應(yīng)生成的硝酸鋅、硝酸銅和過(guò)量的硝酸銀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)老師請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標(biāo)簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來(lái)，重新貼好標(biāo)簽。為了鑒別這三種溶液，他們用試管各取三種溶液少許，編號(hào)為A、B、C，分別滴加酚酞試液，觀察到A溶液變紅色，B、C兩溶液無(wú)變化；另用兩支試管再各取B、C少許，分別滴加碳酸鈉溶液，觀察到C溶液有氣泡產(chǎn)生，B溶液無(wú)變化。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)：

（1）A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為___________，B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_______________；

（2）C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅Ｓ喙腆w物質(zhì)與溫度的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）乙的溶解度隨溫度升高而_____（選填“增大”“減小”“不變”“無(wú)法確定”）。

（2）t2℃時(shí)，甲的溶解度為_____

（3）a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：_____。

（4）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）

A溶劑的質(zhì)量一定變小

B溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變

C溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

D溶液的質(zhì)量一定變大

E該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)

（5）通常情況下，在實(shí)驗(yàn)室用固體乙配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乙溶液，需用到的儀器有： 托盤天平（帶砝碼盒）、燒杯和_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證的化學(xué)性質(zhì)做如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)二中能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是______；

（2）實(shí)驗(yàn)四驗(yàn)證了能和______填物質(zhì)類別發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

（3）實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（4）將上述實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三試管中的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯，充分混合后過(guò)濾，得到白色固體A和溶液B,取一定量溶液B，加入少量溶液，振蕩后只得到無(wú)色溶液，;取白色固體A，加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，寫出不溶解的沉淀化學(xué)式______，發(fā)生反應(yīng)的方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：A、B、C是三種常見的化合物，常溫下A是一種氣體，D是一種常見的單質(zhì)。在一定條件下，A和B可轉(zhuǎn)化成C和D，C還能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為中國(guó)人主要食物的成分E；在人體內(nèi)，C和D也可轉(zhuǎn)化成A和B，并為人體提供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的能量。

根據(jù)以上信息回答下面問(wèn)題：

（1）E物質(zhì)的名稱是_____，與碘單質(zhì)作用呈現(xiàn)_____色。

（2）A、B、C的化學(xué)式為：A_____，B_____，C_____。

（3）A、B、C、D、E中，組成元素相同的是_____。

（4）A+B→C+D的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖所示的溶解度曲線判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.t1℃時(shí)，用等量水分別制成的甲、乙飽和溶液中，所用甲的質(zhì)量比乙的大

B.t2℃時(shí)，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.將t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時(shí)都會(huì)析出晶體

D.t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液與乙物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳制取和性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)收集了以下裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的練習(xí)編制成題，請(qǐng)你來(lái)解答。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_____；用裝置C制取氣體時(shí)，儀器①的末端管口要在液面以下，否則造成的后果是_____。

（2）裝置B與裝置D相比，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。

（4）為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，王露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從_____（選填“a”或“b”）通入裝置H的，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為_____。若用該裝置吸收CO2時(shí)，試劑X最好選用_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室選用裝置D制取氧氣時(shí)，分液漏斗中的藥品是_____，反應(yīng)的方程式是_____。 用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用，其主要成分是碳酸鈣。某班同學(xué)對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣把“環(huán)保石頭紙”帶到實(shí)驗(yàn)室，完成了如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：試管中產(chǎn)生大量的氣泡，燒杯中澄清的石灰水變渾濁，請(qǐng)寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____（假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他的成分既不溶于水，又不與鹽酸反應(yīng)）。

（2）實(shí)驗(yàn)二：試管中有白色沉淀產(chǎn)生。小剛同學(xué)想探究該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分。

提出猜想：

猜想Ⅰ：NaCl、CaCl2和HCl；猜想Ⅱ：NaCl和CaCl2；猜想Ⅲ：_____

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論排除了猜想____，理由是_____

有同學(xué)認(rèn)為小剛的猜想不全面，又提出猜想Ⅳ：NaCl和Na2CO3,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該猜想成立。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的上層清液少量于試管中，滴加少量____

______

猜想Ⅳ成立

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，未經(jīng)處理的廢液_____（填“能”或“不能”）直接倒入下水道。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖儀器或裝置回答問(wèn)題：

(1)寫出儀器名稱：①____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇上圖中的____(填標(biāo)號(hào))進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，其燃燒的化學(xué)方程式是____。

(3)實(shí)驗(yàn)室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，驗(yàn)滿方法是____。生活中，人們?cè)诤粑婢咧欣眠^(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來(lái)源，另還生成一種鹽，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。本大題上述化學(xué)反應(yīng)沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為____。

(4)已知反應(yīng)：2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O；N2+3MgMg3N2；其中氮化鎂(Mg3N2)易跟水反應(yīng)。現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取少量純凈的氮化鎂，試回答下列問(wèn)題：

①在裝置D中實(shí)驗(yàn)室利用固體氯化銨和氫氧化鈣共熱制取氨氣，寫出該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：____；

②若各組儀器只能用一次，則各儀器的接口順序是：g→____→____→____→____→____→____→h→i；

(5)化學(xué)活動(dòng)周中，各競(jìng)賽小組設(shè)計(jì)出了各種有趣的噴泉。

①競(jìng)賽I組和競(jìng)賽Ⅱ組查閱資料得知：NH3極易溶于水，1體積水中約可以溶解700體積的NH3，分別設(shè)計(jì)了圖l和圖2實(shí)驗(yàn)裝置。競(jìng)賽I組操作如下：在干燥的燒瓶?jī)?nèi)收集滿純凈干燥的氨氣，塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸滿水)的膠塞，____，打開止水夾，形成了噴泉。競(jìng)賽Ⅱ組在干燥的燒瓶?jī)?nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，其引發(fā)噴泉的方法是：打開止水夾，用熱毛巾捂住圓底燒瓶。

②競(jìng)賽Ⅲ組也在干燥的燒瓶?jī)?nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，設(shè)計(jì)了圖3實(shí)驗(yàn)(見圖3)，引發(fā)了噴泉，玻璃套管中的固體是____(填序號(hào))。

A 氫氧化鈣 B 氯化鈉 C 活性炭 D 氧化銅

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