【題目】有關(guān)氧氣的描述,正確的是
A、氧氣可以燃燒
B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體
C、魚能在水中生存,證明氧氣易溶于水
D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是集中實驗室制取氣體常用的裝置,請回答下列問題
(1)儀器a的名稱;
(2)指出A裝置中的一處錯誤;
(3)裝置改正錯誤后,A與B均為氣體發(fā)生裝置,其中B比A的優(yōu)點(diǎn)為 , 利用AD裝置可以制取氣體的化學(xué)方程式 , 用D裝置收集該氣體時,驗滿的方法為;
(4)為獲得干燥的氣體,需將C裝置連接在AD或BD裝置中間,C裝置中應(yīng)裝的試劑為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列情況會引起空氣污染的是:①煤的燃燒;②工業(yè)廢氣的任意排放;③燃放鞭炮;④用汽油為燃料的汽車尾氣的排放。
A、①④ B、 ①③ C、①②③ D、①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置.請回答下列問題:
(1)圖中收集二氧化碳的方法是 .
(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下?
(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光、放熱
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D、鐵絲在氧氣中燃燒時,劇烈燃燒,火星四射。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列用途是利用了碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A. 由石灰石制生石灰 B. 大理石用于做建筑材料的裝飾品
C. 石灰石與鹽酸的反應(yīng)制二氧化碳 D. 檢驗二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別是由H、C、O、Na、Al、S、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的.在通常情況下,D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同,D、G、H、I均為單質(zhì),其中G為紫紅色固體,H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能;B可用來改良酸性土壤;A,F(xiàn)均為由三種元素組成的鹽.圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出化學(xué)式:G;
(2)寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式; 寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式;
寫出H→I反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“鐵的冶煉”后,興趣小組的同學(xué)按課本裝置圖進(jìn)行改裝實驗(如圖所示),反應(yīng)后玻璃管中紅色粉末變成了黑色粉末A,
(1)請你用化學(xué)方程式表示該煉鐵原理: , 從環(huán)保的角度考慮,該裝置明顯的不足是 , 同學(xué)們對黑色粉末A的成分提出了疑問.
(2)【提出問題】黑色粉末A是不是全部是鐵? 【查閱資料】鐵的氧化物有Fe3O4、Fe2O3、FeO(氧化亞鐵,黑色固體),都能與稀鹽酸反應(yīng),且只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
【進(jìn)行猜想】
小明認(rèn)為黑色粉末A全部是Fe.
小華提出來猜想①和猜想②,請你補(bǔ)充猜想③.
猜想①:黑色粉末A由Fe和Fe3O4組成;
猜想②:黑色粉末A由Fe和FeO組成;
猜想③:黑色粉末A由Fe和組成.
(3)【實驗探究】 小明取適量黑色粉末A加入足量溶液充分反應(yīng)后過濾,得紅色固體Cu和黑色粉末B,據(jù)此可知小明的猜想是錯誤的.
小華按下列方案繼續(xù)探究,請你一同參與.
方案 | 實驗操作及可能的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取適量黑色粉末A用磁鐵吸引,黑色粉末全部被吸引 | 猜想①正確 |
② | 取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸,黑色粉末全部溶解 | 猜想②正確 |
③ | 取適量 | 猜想③正確 |
【反思評價】小娟認(rèn)為方案②中得出的結(jié)論不正確,其理由是: .
【得出結(jié)論】通過上述實驗得出黑色粉末A的成分.
【拓展延伸】鐵銹的主要成分是Fe2O3xH2O,人們常用來清洗鐵銹.
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