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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①______,②______。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________________________,選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號)。集滿氧氣的集氣瓶應______(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式_________________________。一般不選擇E裝置收集二氧化碳的原因是__________。

(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,可用A作發(fā)生裝置的原因是__________________

【答案】 鐵架臺 長頸漏斗 2H2O22H2O+O2 B CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2 二氧化碳能溶于水 反應物是固體,反應條件需要加熱(合理即可)

【解析】1①是鐵架臺;②是長頸漏斗

2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2;反應屬于固液常溫型,選用的發(fā)生裝置B,因為氧氣的密度比空氣大集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上;

3實驗室制取二氧化碳氣體用石灰石或大理石和稀鹽酸反應,的化學方程式為:CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2;由于二氧化碳能溶于水,所以不用排水取氣法收集。

4高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;反應物是固態(tài),并需要加熱,故選擇A裝置來制取

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋁碳酸鎂是一種天然礦物,它最廣泛的用途是作為新型抗酸藥,用于治療胃潰瘍、胃酸過多癥等,其化學式為Al2Mg6(OH)xCO3·4H2O。其中x為

A. 15 B. 16 C. 17 D. 18

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于水的說法正確的是

A.水能夠溶解所有的物質

B.經過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物

C.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”

D.長期飲用蒸餾水有利于人體健康

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學欲對碳還朱氧化銅生成的氣體成分進行探究。

[提出猜想]氣體成分為①只有CO,②只有CO2,③CO和CO2的混合氣體。得出以上猜想的依據(jù)是___________

[實驗設計](1)將生成的氣體通入如圖裝置一段時間,發(fā)現(xiàn)C中液體變渾濁,由此排除了猜想____(填序號)。

(2)先通氣體一會后,點燃酒精燈,先預熱,后對準玻璃管中的氧化銅加熱,出現(xiàn)______現(xiàn)象,說明猜想③成立。

[交流與討論](1)將生成氣體通入裝置一段時間再加熱,除探究CO2存在外,還能達到的目的是_________________________。

(2)請寫出一個該實驗產生CO可能發(fā)生的化學反應的化學方程式______________。

裝置B可以防止液體回流使玻璃管炸裂,裝置C的作用是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活離不開能源、資源與營養(yǎng)物質。請回答下列問題:

(1)化石燃料主要是指煤、________和天然氣,是不可再生能源。酒精是可再生能源,酒精完全燃燒的化學方程式為_______________

研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒釋放大量能量,且產物沒有污染,有一定應用前景。將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3 + 3O2 點燃 6H2O +2__________

(2)水對人類具有重要的意義。

①天然降水中會溶解部分空氣里的二氧化碳氣體。因此正常雨水的pH___7(選填“>”或“=”或“<”)。

②天然水多為硬水,日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。

③發(fā)生火災時,消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是__________。

(3)甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答:

①A點表示的意義是__________。

②t2℃時,將甲、乙、丙的飽和溶液都降溫至t1℃,溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是__________

③若用溶質質量分數(shù)為15%的A溶液和蒸餾水配制溶質質量分數(shù)為10%的A溶液300g,則所需蒸餾水的質量為_______g。

(4)①端午節(jié)吃粽子是很多地區(qū)的傳統(tǒng)民俗。制作粽子的原料有:a.糯米、b.瘦肉、c.食鹽等。上述原料中富含蛋白質的是________(填字母序號)。

②在蒸饅頭和炸油條時,下列物質既可以除去發(fā)酵過程中產生的酸,又能起發(fā)泡作用的是_____(填字母序號)。

a.氫氧化鈉 b.碳酸氫鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧乙酸對細菌和病菌具有高效、快速殺滅作用,在抗擊“非典型肺炎”的戰(zhàn)役中被廣泛應用于環(huán)境的消毒。如圖為過 氧乙酸的結構式,下列有關過氧乙酸的敘述中不正確的是( )

A. 過氧乙酸分子的化學式為C2H4O3 B. 過氧乙酸的相對分子質量為76

C. 過氧乙酸中氫元素的質量分數(shù)最大 D. 完全燃燒生成H2O和CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在硝酸鎂、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,反應停止后過濾,濾液仍為藍色。有關判斷正確的是

A. 濾渣中一定有鎂,沒有銅和鋅

B. 濾渣中一定有銅,可能有鋅

C. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅、硝酸鋅

D. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅,可能有硝酸鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛。小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究。請你參與她的探究活動。

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。

實驗方案:取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩,F(xiàn)象:溶液變成淺紅色。 結論:____________________。

【探究實驗2】能與酸反應。

實驗方案:取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸。

現(xiàn)象:________________。

反應的化學方程式為:_______________________。

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。

實驗方案:設計實驗裝置如圖,并進行實驗。

現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,充分加熱后,試管中留下白色固體。

結論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。

請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。(所選試劑不能用酸)

步驟:______________________________;

現(xiàn)象:______________________________。

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式:_____________________

【拓展應用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~E為裝置編號)。

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①______________________,②____________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________________________,

可選用的發(fā)生裝置是____________

(3)如果用E裝置收集到的氧氣不純,可能原因是__________________________(寫出一種)。

(4)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學方程式為____________________________,可選用B為發(fā)生裝置,如果用注射器替換儀器②,其優(yōu)點是__________________________。

(5)用質量分數(shù)為20%的鹽酸與足量大理石反應,消耗73g鹽酸,最多可生成二氧化碳的質量是多少?(根據(jù)化學方程式進行計算,在答題紙上寫出計算過程)____________

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