【題目】用燃燒法除去密閉容器里空氣中的氧氣不帶來其他氣體，下列物質最適合選用的物質是

A. 木炭 B. 硫磺 C. 紅磷 D. 鐵絲

【答案】C

【解析】A、木炭與氧氣反應生成的是二氧化碳氣體，引入了新的雜質，故A錯誤；B、 硫磺與氧氣反應生成的時二氧化硫氣體，易引入新的雜質，故B錯誤；C、 紅磷與氧氣反應生成的是五氧化二磷固體，能除去氧氣且不引入新的雜質，故C正確；D、 鐵絲在空氣中不能燃燒，不能除去氧氣，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關符號“Cu”表示的意義中，不正確的是

A．一個銅原子 B．一個銅元素 C．銅 D．銅元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）化學興趣小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了四瓶長期存放且失去標簽的溶液，現(xiàn)標為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。

【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?

【進行實驗】組長楠楠同學的實驗如圖所示：

【表達與交流】楠楠同學取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，楠楠同學由此得出結論：A是碳酸鈉溶液。

萍萍同學不同意楠楠的觀點，她的理由是（1） 。

經(jīng)過交流，兩人一起制訂了新的實驗方案：另取少量A于試管中，向其中滴加 （2） 溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是（3） ，

過濾后，取清液滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，由此證明了楠楠同學的結論是錯誤的，同時確定了A。

兩位同學取B、C、D樣品繼續(xù)進行實驗，如圖所示：

【收集證據(jù)】觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍。

【解釋與結論】通過實驗，兩位同學最終區(qū)分出了四種溶液。請將B、C、D三瓶溶液中

溶質的化學式分別標在試劑瓶的標簽上（4）

【反思與評價】你認為楠楠和萍萍兩位同學在上述實驗過程中表現(xiàn)出的長處是

（5） 。（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題：

（1）A實驗中，燒杯③的作用是 。

（2）B實驗中，硬質玻璃管中的現(xiàn)象是 ；裝置末端酒精燈的作用是 。

（3）C實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質，其正確操作步驟為 （填序號）；若按照②③①的步驟配制50 gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質質量分數(shù)

（填“偏小”或“偏大”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列自然資源的利用過程中，屬于化學變化的是

A．分離液態(tài)空氣制氧氣 B．海水曬鹽

C．天然氣燃燒 D．石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A．①表示向一定量稀硫酸中滴入水

B．②表示向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸

C．③表示一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

D．④表示向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(11分)下圖列出了實驗室里一些實驗裝置，請回答有關問題：

（1）裝置C由導管、集氣瓶和 （填儀器的名稱）組成。

（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2，則選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可用 。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，二氧化碳氣體通入E中，看到的現(xiàn)象是： 。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是 ，當不再有氣泡逸出后，測得反應殘留液的pH如圖中a點所示，再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液，并連續(xù)精確測定溶液的pH，溶液pH隨時間的變化如圖曲線所示（縱坐標：pH，橫坐標：時間）。

請寫出bc段發(fā)生反應的化學方程式： ， cd 段上升的原因是: 。

（4）實驗室制取H2時，若選用裝置D收集H2，則應從 口進氣（填x或y）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A．干冰升華 B．石蠟熔化 C．光合作用 D．海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟，瓶內氣體

A．分子體積變小 B．分子質量變小 C．分子數(shù)目減少 D．分子間隔變小

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