【題目】石墨烯具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)特性,在材料、能源、生物醫(yī)學(xué)等方面具有重要的應(yīng)用前景。如圖為石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖,小球代表碳原子,下列說法不正確的是( 。
A.石墨烯是一種新型的單質(zhì)
B.石墨烯在足量的氧氣中的燃燒產(chǎn)物是CO2
C.石墨烯和金剛石是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)
D.石墨烯具有超強(qiáng)的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,說明石墨烯的化學(xué)性質(zhì)與金屬相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源. 測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號. 用彈簧夾夾緊乳膠管,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處. 由此可知,氧氣體積約占空氣總體積的________;
(2)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓摎怏w________(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到空氣總體積的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________.
(4)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,以此來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到_____(在字母A、B、C、D中選填)實(shí)驗(yàn)后天平依然保持平衡,因此某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法是否正確(填是或否)_____并說明原因_____,C中的反應(yīng)現(xiàn)象_____;
(2)D實(shí)驗(yàn)后天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_____;
(3)A實(shí)驗(yàn)中鎂條燃燒的現(xiàn)象是_____,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;A實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)藥品和實(shí)驗(yàn)操作過程都沒有問題時(shí)卻稱得反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)都覺得很奇怪,請你幫他們分析一下最有可能的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且組成元素相同。B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C____; D_____。
(2)B和C雖然組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,請從微觀角度解釋原因:______。
(3)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物,有某制備過程如圖所示.已知A是BaCl2且在Ⅰ步驟反應(yīng)中過量,B的溶液呈藍(lán)色,C是一種堿.請回答下列問題:
(1)藍(lán)色沉淀化學(xué)式_____;(填化學(xué)式,下同)
(2)你認(rèn)為B物質(zhì)是_____,D溶液溶質(zhì)是____;
(3)Ⅰ步驟和III步驟反應(yīng)中生成的白色沉淀是否相同?_________;
(4)下列四種物質(zhì)中,不符合C物質(zhì)條件的是_______;(填序號)
①NaOH ②KOH ③Ca(OH)2 ④Ba(OH)2
(5)寫出第Ⅳ步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1所示的裝置,進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),請回答下列問題。
(1)酒精燈上網(wǎng)罩的作用是_____。
(2)隨著不斷加熱,試管①中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②中的氣體有逸出液面的現(xiàn)象,懷疑試管①中可能生成了CO
(提出問題)木炭還原氧化銅的反應(yīng)中有CO生成嗎?
(猜想與假設(shè))猜想一:沒有CO生成;猜想二:有CO生成
(查閱資料)氫氧化鈉能與CO2反應(yīng),但不與CO反應(yīng)
(設(shè)計(jì)方案)同學(xué)們合作設(shè)計(jì)出圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))①先將兩個(gè)開關(guān)都打開,再加熱,反復(fù)擠壓氣球一會兒,這樣做的目的是_________。
②關(guān)閉開關(guān)2,待充分反應(yīng)后,關(guān)閉開關(guān)1,觀察到有氣泡從液面逸出,氣球_____ ,說明逸出液面的氣體不是CO2。
③打開開關(guān)1和2,將燃著的木條靠近導(dǎo)管口,觀察到_____,說明逸出的氣體是CO,猜想二成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式填空:
(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣_____:
(2)紅磷在空氣中燃燒_____:
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:_____
(4)加高錳酸鉀鉀制取氧氣_____其中屬于化合反應(yīng)的是_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)鈉原子的核電荷數(shù)是_____。氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_____(填字母)。
(2)鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是_____;鈉元素、氧元素組成化合物的化學(xué)式是_____。
(3)屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____填字母。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭和氧化銅反應(yīng)的知識后,產(chǎn)生了疑問:木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體有哪些?同學(xué)們帶著疑問進(jìn)行了下列探究:
(提出猜想)猜想一:只有CO2
猜想二:只有CO猜想
猜想三:_____
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇二氧化碳無變化,但遇到微量一氧化碳會立
即變成藍(lán)色。
(實(shí)驗(yàn)步驟)連接好實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示(夾持儀器已省):
步驟一:實(shí)驗(yàn)前先通一段時(shí)間N2
步驟二:點(diǎn)燃酒精噴燈加熱
先通N2的目的是_____,玻璃管中的現(xiàn)象是_____
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)若觀察到氯化鈀試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則猜想一成立,請寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_____.
(2)若觀察到氯化鈀試紙變藍(lán),澄清石灰水不變渾濁,則猜想二成立。
(3)若觀察到氯化鈀試紙_____,澄清石灰水變渾濁,則猜想三成立。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)熄滅酒精噴燈,在停止通入N2的情況下,有同學(xué)認(rèn)為裝置D在實(shí)驗(yàn)過程中沒有作用,可以去除,你認(rèn)為是否可行,請說明理由_____。
(2)還有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要,請說明理由_____。
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