【題目】飲用水的凈化過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段:貯存、凈化和輸水。水庫(kù)將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來(lái),凈化時(shí)首先在水中加入沉淀劑(如明礬等),這些物質(zhì)可以使懸浮在水里的不溶性顆粒逐漸的沉淀下來(lái)。下圖是水廠凈水過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)通入氯氣的目的是______________________
(2)自來(lái)水作鍋爐中用水的危害是:__________________________
(3)如何檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水?_________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
(1)剛開(kāi)始加熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,澄清石灰水沒(méi)有變渾濁,其原因是____________。
(2)繼續(xù)加熱時(shí),試管①中觀察到的現(xiàn)象是 。該化學(xué)方程式為: 。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,操作順序是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法,F(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)指出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)① ;② 。
(2)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是___________。在加藥品之前的操作是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填一種反應(yīng)類(lèi)型)。二氧化錳是該反應(yīng)的 。請(qǐng)寫(xiě)出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)如用C裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 。
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的 (填裝置序號(hào)),理由是 。燃燒時(shí),硫發(fā)出明亮的 色火焰,并放出熱量;硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用 或 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校的下列現(xiàn)象,符合“綠色發(fā)展”理念的是( 。
A. 大量使用一次性簽字筆 B. 步行或自行車(chē)代步上學(xué)
C. 焚燒校園垃圾 D. 塑料包裝袋隨意丟棄
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。
(2)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)______________g。
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是
A.冰水混合物 稀有氣體 B.清新的空氣 液態(tài)氧氣
C.氮?dú)?/span> 二氧化碳 D.澄清的石灰水 清澈的泉水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】只用一種試劑就可將稀H2SO4、食鹽水和NaOH溶液區(qū)分開(kāi),最好選用 ( )
A. Na2CO3溶液 B. 稀鹽酸 C. 石蕊溶液 D. 酚酞溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中都屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就的是
A. 制火藥、制青銅器、發(fā)明指南針 B. 制青銅器、印刷術(shù)、造紙
C. 冶煉鋼鐵、燒瓷器、制火藥 D. 印刷術(shù)、燒瓷器、冶煉鋼鐵
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