【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗,在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( )

A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

【答案】C
【解析】A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好,A不符合題意;

B、通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢,很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢,也就知道了誰的催化效果好了,B不符合題意;

C、第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃,由于分兩次實驗,如果都能復(fù)燃,根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好,C符合題意;

D、第四組雖然也分兩次實驗,但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話,很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢,D不符合題意。
所以答案是:C
【考點精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1是初中化學(xué)的幾種常用儀器,根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器C的名稱
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的儀器是(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程為;若用稀鹽酸制取二氧化碳氣體,還需要的藥品為 , 檢驗二氧化碳氣體已集滿的方法是
(3)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序為 , 量筒的作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.

試求:
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g.
(2)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是( )

A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水變成水蒸氣的過程中發(fā)生改變的是

A.分子種類

B.分子間距

C.分子的化學(xué)性質(zhì)

D.原子種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不能正確反映相關(guān)實驗過程中量的變化關(guān)系的圖像是( )
A.
分別向等質(zhì)量Fe和Al中加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
B.
一定壓強下,氧氣在水中的溶解度
C.
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣中,a使用催化劑,b未使用催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】很多物質(zhì)或元素對人體健康有非常重要的作用,以下描述正確的是(

A.缺少鐵元素會引起貧血

B.缺少維生素C會引起夜盲癥

C.缺少鈣元素會引起甲狀腺腫大

D.缺少碘元素會引起佝僂病

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程,一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A.冰雪融化B.河水凈化C.鐵鍋銹蝕D.石頭粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化氯(C102)是一種新型自來水消毒劑。下列有關(guān)二氧化氯說法錯誤的是

A. 由氯元素和氧元素組成B. 相對分子質(zhì)量是675

C. 是一種氧化物D. 氯氧兩元素的質(zhì)量比是12

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