16.同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0克該樣品進行煅燒實驗(所含雜質(zhì)
在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時間t∕st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g80757066625858
請回答下列問題:
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為22g.
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程.
(3)請在下面坐標圖中,畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量(m)隨時間(t)變化的曲線.

分析 煅燒石灰石時碳酸鈣分解放出二氧化碳而使反應(yīng)后固體質(zhì)量減小,直到碳酸鈣完全分解,剩余固體質(zhì)量不再改變;利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,然后由反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用放出二氧化碳的質(zhì)量求得石灰石樣品中所含碳酸鈣的質(zhì)量,從而計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出圖象

解答 解:(1)由實驗記錄數(shù)據(jù)可知,在反應(yīng)進行至t5時,繼續(xù)煅燒剩余固體質(zhì)量不再減小,說明碳酸鈣已完全分解,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量=80g-58g=22g
故答案為:22;
(2)設(shè)80g石灰石中含CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
 100                       44
   x                         22g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{22g}$
x=50g
石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{50g}{80g}$×100%=62.5%
答:該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為62.5%.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫圖如下:

點評 利用圖表中的數(shù)據(jù),結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析得到生成二氧化碳的質(zhì)量,是解決問題的基礎(chǔ),也體現(xiàn)分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.我國南方所飲用的水常是河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜物.可用次氯酸(HClO)殺死細菌,將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化鈣(CaCl2)和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì).
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是混合物(填純凈物或混合物)在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損,液面高于濾紙. (寫任意兩個方面的原因).
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水,硬水只要加肥皂水就可以區(qū)別,將該凈水轉(zhuǎn)化為純水的方法是將凈水進行煮沸
(4)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示.

1寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO;
2乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
3上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有Cl2;O2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、實驗密切聯(lián)系.
(1)食用圖1所示的食鹽可獲得的微量元素是I(寫“元素符號”);
NaCl除調(diào)味外,還有的用途生理鹽水、消融積雪等(寫一個);
(2)“安全意識”時刻在心.家用天然氣(主要成分是甲烷)用完后,
須立即關(guān)閉閥門,從滅火的原理看屬于C(填“序號”);
a.隔絕氧氣    b.降溫至著火點以下    c.隔離可燃物
甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)下列物品所用主要材料屬于有機合成材料的是B(填“序號”);
A.不銹鋼湯勺         B.塑料玩具       C.羊毛圍巾       D.純棉T恤
(4)對比是科學(xué)探究常用的一種方法,圖2為實驗小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對比實驗:

實驗一:將形狀、大小相同的鐵片、銅片、銀片 加入到等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中,只有A中有氣泡產(chǎn)生.由實驗一你能得出的金屬活動性強弱順序是Fe>Cu;
實驗二:在0.1g的氫氧化鈣粉末中,加入等量的稀鹽酸和水,振蕩后,a中澄清,b中渾濁,實驗二的目的是證明氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.學(xué)校小組的同學(xué)在實驗室中進行探究實驗,請你參與進來:

圖1實驗中,通過甲中紅色溶液變成無色的現(xiàn)象,證明了稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).
向乙中滴加稀鹽酸一段時間后,溶液的鹽酸一直沒有發(fā)生變化,卻出現(xiàn)了氣泡.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉在空氣中與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成可溶性的碳酸鈉且氫氧化鈉剩余,氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性,加入稀鹽酸時,氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉和水.氫氧化鈉被鹽酸耗盡后,鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳氣體;
【繼續(xù)實驗】將兩支試管的廢液混合在同一燒杯中,出現(xiàn)了圖2的現(xiàn)象,同學(xué)們對廢液中的離子成分展開探究:
【提出問題】廢液中含有哪些離子?
【猜想與假設(shè)】甲的猜想:Na+、Cl-、CO32-
乙的猜想:Na+、Cl-、Ca2+
你的猜想:Na+、Cl-、Ca2+、H+
上述猜想中,錯誤的是甲的猜想,理由是最終得到無色溶液,說明甲中生成的氯化鈣未與乙中的碳酸鈉反應(yīng),即鈣離子一定存在于溶液中,碳酸根離子一定不能存在于溶液中;
【實驗探究】取無色溶液少量于試管中,滴加紫色石蕊溶液,出現(xiàn)紫色溶液變成紅色,證明“你的猜想”成立.
【歸納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時,只需探究可能存在的離子是都存在就可以確定溶液中的離子成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是( 。
A.推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機
B.微量元素對人體健康很重要,但過多攝入微量元素不利于健康
C.生活中一水多用,以節(jié)約水資源
D.麥秸和稻草焚燒后生成草木灰,草木灰是鉀肥,所以農(nóng)民可以露天焚燒麥秸和稻草以增加土壤的肥效

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng).請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放出了大量的熱;該反應(yīng)的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某興趣小組做以下實驗探究分子有運動.請回答實驗中的有關(guān)問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實驗得出的結(jié)論有水不能使酚酞試液變紅色,濃氨水能使酚酞試液變紅色
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A中的氨氣分子不斷的運動,當(dāng)運動到B中時,和水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,興趣小組成設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要沒有必要,理由是蒸餾水不能使酚酞試液變紅色,在第一個實驗中已經(jīng)證明了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.解釋下列符號中2的意義
2H+氫離子的個數(shù)為2   
2Mg鎂原子的個數(shù)為2 
 2O3臭氧分子的個數(shù)為2
2H2O第一個2表示水分子的個數(shù)為2,角號2表示1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.興趣小組分析了用硫鐵礦燒渣(主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制備鐵紅(Fe2O3) 的流程圖并進行了鐵紅性質(zhì)實驗.
一、鐵紅制備的流程圖分析

(1)氣體B中的成分是二氧化碳和一氧化碳
(2)你認為對氣體C最佳的處理方法是C.
A.冷卻后排入空氣     B.燃燒后排放     C.再通入反應(yīng)爐
(3)反應(yīng)1的反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下,其目的是防止碳酸氫銨分解.
(4)洗滌K2SO4晶體時,可選用下列C(填字母)洗滌劑;
A.KCl的飽和溶液          B.水          C.K2SO4的飽和溶液
為檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO32溶液,
振蕩、靜置,再向上層清液中加入AgNO3溶液,觀察現(xiàn)象即可判斷.
二、鐵紅的性質(zhì)實驗
【資料1】草酸晶體(H2C2O4•3H2O)在濃H2S04作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:
H2C2O4•3H2O $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$ CO2↑+CO↑+4H2O

(5)A、E兩處酒精燈點燃的先后順序是先點燃A處,后點燃E處
(6)C裝置的作用是檢驗二氧化碳氣體是否除凈.
(7)該裝置的缺陷是沒有處理尾氣.
【數(shù)據(jù)分析與計算】用SDTQ600熱分析儀對氧化鐵(Fe2O3)和CO進行熱反應(yīng)分析,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成管內(nèi)剩余固體質(zhì)量〜反應(yīng)溫度的關(guān)系如下圖.

【資料2】已知鐵的氧化物有:FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定的條件下,均能夠逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
(8)800℃以上時,管內(nèi)固體成分的化學(xué)式為Fe;
(9)通過計算寫出管內(nèi)固體質(zhì)量由48g變?yōu)?6.4g時反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe203+C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe304+C02.計算過程:解:設(shè)管內(nèi)固體的化學(xué)式為FexOy,
48g氧化鐵中鐵元素質(zhì)量為:48g×$\frac{112}{160}$×100%=33.6g,
氧元素質(zhì)量為:48g-33.6g=14.4g,
根據(jù)題意有:$\frac{33.6g}{46.4g}$=$\frac{56x}{56x+16y}$,
$\frac{x}{y}$=$\frac{3}{4}$,
即46.4g固體是四氧化三鐵,即氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成四氧化三鐵和二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案