【題目】鐵的化合物在化學(xué)反應(yīng)中,通常發(fā)生顏色變化,依照示例寫出有關(guān)鐵及化合物有顏色變化的三個(gè)化學(xué)方程式.
示例:在Fe-+Cu SO4===FeSO4+Cu反應(yīng)中,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,且鐵表面有一層紅色物質(zhì)生成.
(1)在__________________________反應(yīng)中,___________________________.
(2)在__________________________反應(yīng)中,___________________________.
(3)在__________________________反應(yīng)中,___________________________.
【答案】 Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ 溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色 4Fe+2O2===2Fe2O3 由銀白色變?yōu)榧t棕色 3Fe+2O2Fe3 O4 由銀白色變?yōu)楹谏?/span>
【解析】由題意和示例可知,所寫化學(xué)方程式可以是不同的反應(yīng)類型,但反應(yīng)物中必須有鐵或鐵的化合物,而且反應(yīng)前后要有顏色的變化,例如:①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,且鐵表面氣泡生成;②FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl,溶液由棕黃色變?yōu)闊o(wú)色,且有紅褐色沉淀生成;③3Fe+2O2Fe3 O4 ,由銀白色變?yōu)楹谏;?/span>4Fe+2O2=2Fe2O3,由銀白色變?yōu)榧t棕色(合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表提供了在一定條件下,水與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息。
(1)請(qǐng)根據(jù)表中已有的知識(shí),將表格填寫完整。___________________
(2)已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(3)鐵雖然常溫下不與水反應(yīng),但鐵制品在潮濕環(huán)境中易生銹。某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生銹。圖中a、b、e三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是_______(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后,使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析,導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠采購(gòu)到一批鋼材,質(zhì)檢員為檢驗(yàn)其含碳量,需要用抽樣對(duì)比的方法進(jìn)行化驗(yàn).他先稱取含碳量為0.5 %的標(biāo)準(zhǔn)鋼樣1.50 g,讓其在足量的氧氣中充分燃燒,最終收集到通常狀況下的二氧化碳13.8 mL.再稱取待測(cè)鋼樣1.50 g,用同樣的方法在相同條件下收集到二氧化碳16.6 mL,求待測(cè)鋼樣的含碳量(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%) .(已知通常狀況下,二氧化碳的密度為1.99 g/L)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)圖1為水的電解,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
(2)在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于 。
(3)通過(guò)多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強(qiáng)的 性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有 (填操作)
(4)下列節(jié)水措施合理的是 (填序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭 B.用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水
C.用淘米水澆花 D.關(guān)停一些污染大,用水量大的工廠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)工業(yè)冶煉金屬的過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室里做了用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)。他們稱得裝有CuO粉末的玻璃管重42 g,反應(yīng)完全后,恢復(fù)到室溫稱量,玻璃管和固體殘留物共重40.4 g,并收集到CO2 4.4 g,請(qǐng)你和他們一起計(jì)算:
(1) 42 g-40.4 g=l.6 g,1.6 g表示__________________的質(zhì)量。
(2)該反應(yīng)制得的銅的質(zhì)量為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電影《后天》講述溫室效應(yīng)造成地球氣候異變,全球即將陷入第二次冰河世紀(jì)的故事。電影中鋪天蓋地的災(zāi)難在未來(lái)就有可能發(fā)生,所以目前我們更應(yīng)該關(guān)注引起溫室效應(yīng)的原因和減緩溫室效應(yīng)的方法。
(1)要減輕溫室效應(yīng)首先要減少空氣中二氧化碳的含量,為此我們可以采取的措施是: _______________,______________。(至少說(shuō)出兩點(diǎn))
(2)綠色植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的過(guò)程。
①曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時(shí),然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究。先剪斷葉片的主葉脈(如圖(1)所示),再將綠色植株放在陽(yáng)光下照射2到4小時(shí),發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉,其中原因是K處葉片缺少 (______)
A.葉綠素 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水
②小芬用圖(2)中甲、乙兩套裝置做光合作用實(shí)驗(yàn)。甲、乙裝置中的兩盆綠色植物分別放在水槽里,甲裝置的水槽里盛有清水,而乙裝置的水槽里盛有等量的澄清石灰水。小芬把兩套裝置安裝好后,密封,并立即把它們放在陽(yáng)光下。兩小時(shí)后,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)只有甲裝置的葉片內(nèi)生成淀粉,乙裝置的葉片內(nèi)沒(méi)有生成淀粉。
請(qǐng)你分析:
A.乙裝置中水槽里盛放石灰水的目的是:__________________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________________。
B.由該實(shí)驗(yàn)可知,綠色植物進(jìn)行光合作用需要的原料是:__________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖。
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),加入絮凝劑明礬的作用是_______________________ 。
(2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起________作用,經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水_______純水(填“是”或“不是”)。
(3)家庭生活中可以用___________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,生活中可采用______________的方法。
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溫度下,在一密閉容器中,將一定量的甲醇(CH3OH)和甲烷的混合氣體與10.4 g氧氣點(diǎn)燃發(fā)生反應(yīng)(燃燒不充分),其產(chǎn)物經(jīng)測(cè)定含有2.8 g CO、5.5 g CO2、8.1 gH2O(反應(yīng)物無(wú)剩余)。求:
(1)若該混合氣體充分燃燒還需多少克氧氣?
(2)原混合氣體含有甲醇多少克?
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