【題目】為測(cè)出某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱(chēng)取已洗凈、晾干、研成粉末的石灰石10克置于燒杯中(燒杯質(zhì)量為50g),將燒杯放在電子天平上,往燒杯中加入60g的稀鹽酸,每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù),具體數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間(分鐘) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電子天平讀數(shù)(克) | 120 | 118.2 | 117.00 | 116.40 | 116.04 | 116.04 | 116.04 |
(1)計(jì)算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________________g。
(2)計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)。_____
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)出0-3.0分鐘過(guò)程中,產(chǎn)生氣體質(zhì)量對(duì)應(yīng)的變化圖,并標(biāo)注必要的數(shù)值。_____
【答案】3.96 90%
【解析】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氣體的質(zhì)量=10g+50g+60g-116.04g=3.96 g。
故填:3.96g。
(2)設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x
X=9g
則碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
故填:90%。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,該反應(yīng)的反應(yīng)速率是逐漸變小(轉(zhuǎn)折點(diǎn)坐標(biāo)要正確,0-2.0時(shí)間段為曲線(xiàn),2.0-3.0為直線(xiàn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】西安咸陽(yáng)國(guó)際機(jī)場(chǎng)城際鐵路于9月29日開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。機(jī)場(chǎng)城際鐵路的開(kāi)通實(shí)現(xiàn)了“高鐵、地鐵、飛機(jī)”無(wú)縫換乘。
(1)圖甲中,列車(chē)的鋼軌是用錳鋼制成。錳鋼屬于_________(填“純金屬”或“合金”),利用錳鋼制鋼軌的主要依據(jù)是__________(填序號(hào))。
A 硬度大、耐磨性好
B 抗腐蝕性能好
C 熔點(diǎn)高
D 韌性好
(2)建設(shè)機(jī)場(chǎng)城際鐵路需要的大量鋼鐵,是由鐵礦石為主要原料冶煉而成。上圖是實(shí)驗(yàn)室模擬用赤鐵礦煉鐵的裝置圖,據(jù)圖乙回答問(wèn)題。
①寫(xiě)出用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式_______________。
②裝置A、B中觀(guān)察到的現(xiàn)象分別為_____________、______________。
③實(shí)驗(yàn)中首先通入一氧化碳的目的是_________________。
④該實(shí)驗(yàn)裝置中存在的主要問(wèn)題是__________,造成的后果是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:
(1)圖1中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)圖2中,轉(zhuǎn)化1是自然界中的重要反應(yīng)之一—綠色植物光合作用的過(guò)程(Y可以用C6H12O6表示),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(3)上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”,廢舊金屬可回收利用。某廢舊金屬?gòu)U料鋁合金的成分為鋁、鐵、銅,化學(xué)興趣小組利用金屬?gòu)U料鋁合金制取硫酸亞鐵溶液和回收金屬銅,設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)流程(部分生成物已略):
[查閱資料]金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)合金研碎的目的是_____;
(2)步驟A中加入足量氫氧化鈉溶液的作用是_____;
(3)在步驟B中,若觀(guān)察到有氣泡產(chǎn)生,部分固體溶解,則步驟B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)若工藝中要使回收得到的銅的實(shí)際質(zhì)量大于舊金屬?gòu)U料鋁合金中所含銅的質(zhì)量,則加入的適量X是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)加碘食鹽指的是在食鹽中加入了含有________________的物質(zhì);
(2)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________________。
(3)氯化鈉是由_____________構(gòu)成的;
(4)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。
根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述流程中水分解生成氫氣和另一種單質(zhì)氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(2)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類(lèi),燃燒時(shí)都生成CO2,要證明甲醇燃燒的產(chǎn)物中有CO2,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是____(要求寫(xiě)出步驟和現(xiàn)象)。
(3)控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生化學(xué)反應(yīng):CO2+2X=CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)X的化學(xué)式為____。
(4)上圖流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。
(5)控制CO2的排放可有效地減緩溫室效應(yīng),要減緩溫室效應(yīng)除大力植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐外,還可以采取的有效措施有___。(答一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號(hào)),但是結(jié)果發(fā)現(xiàn)制得氧氣并不純凈,其原因可能是____。(答一點(diǎn)即可)
(2)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用C裝置代替B裝置,其優(yōu)點(diǎn)是____。
(3)用G裝置可以收集并測(cè)得CO2的體積,其中水面上植物油的作用是_____。用量筒測(cè)量液體的體積時(shí),正確的讀數(shù)方法是視線(xiàn)與____保持水平。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)稱(chēng)取20g黃銅粉未于燒杯中,將80g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量(g) | 39.9 | 59.8 | 79.7 | 99.7 |
生成氣體的質(zhì)量(g) | 0.1 | X | 0.3 | 0.3 |
(1)上述表格中X的值為_______g。
(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),畫(huà)出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨加入稀鹽酸的質(zhì)量的變化關(guān)系;____________
(4)同學(xué)們觀(guān)察到反應(yīng)一段時(shí)間后產(chǎn)生氣體的速率減慢,原因可能是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是
A.硫酸鋁——AISO4
B.氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.3個(gè)鐵離子: 3Fe2+
D.氯化鉀——KClO3
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