【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 鹽酸中加水

B. 室溫下,向一定質(zhì)量飽和石灰水中加入氧化鈣

C. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液來制取O2

D. 將過量的、等質(zhì)量的鎂和鋅加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

【答案】D

【解析】

A、向鹽酸中不斷加水稀釋,溶液始終顯酸性,pH不可能大于7,與圖像不符,故A錯(cuò)誤;

B、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,溶劑的質(zhì)量減少,有氫氧化鈣析出,故溶質(zhì)的質(zhì)量減少,與圖像不符,故B錯(cuò)誤;

C、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液制取氧氣,催化劑只能影響反應(yīng)速率,不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,與圖像不符,故C錯(cuò)誤;

D、金屬與酸反應(yīng)時(shí)氫氣中的氫元素來源于酸中的氫元素,酸的量相同,金屬過量,生成的氫氣相等,鎂的活動(dòng)性比鋅強(qiáng),反應(yīng)速率快,與圖像相符,故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. N點(diǎn)對應(yīng)的ZnSO4溶液升溫或降溫均都可能析出晶體

B. M點(diǎn)對應(yīng)的ZnSO4溶液是不飽和溶液

C. ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高而增大

D. 40℃時(shí),ZnSO4的溶解度為41g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料,回答問題。

材料一:根據(jù)十三五全國城鎮(zhèn)生活垃圾無害化處理設(shè)施建設(shè)規(guī)劃,到2020年城鎮(zhèn)生活垃圾類燒處理能力要占總無害化處理能力的以上。也就是說未來,中國要建很多垃圾焚燒發(fā)電廠。

材料二:垃圾焚燒即通過適當(dāng)?shù)臒岱纸、燃燒,熔融等反?yīng),使垃圾經(jīng)過高溫下的氧化進(jìn)行減容,成為殘?jiān)蛘呷廴诠腆w物質(zhì)的過程。

垃圾焚燒設(shè)施必須配有煙氣處理設(shè)施,防止重金屬、有機(jī)類污染物等再次排入環(huán)境介質(zhì)中;厥绽贌a(chǎn)生的熱量,可達(dá)到廢物資源化的目的。

垃圾焚燒是一種較古老的傳統(tǒng)的處理垃圾的方法,由于垃圾用焚燒法處理后,減量化效果顯著,節(jié)省用地,還可消滅各種病原體,將有毒有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物,故垃圾焚燒法已成為城市垃圾處理的主要方法之一,現(xiàn)代的垃圾焚燒爐皆配有良好的煙塵凈化裝置,減輕對大氣的污染。摘自百度百科

(1)填埋是城市垃圾最基本的處置方法,垃圾填埋法里垃圾主要發(fā)生的是______。

A.劇烈氧化

B.緩慢氧化

(2)要讓垃圾充分燃燒下列措施可行的是______(不定項(xiàng),后同)

A.垃圾焚燒前要進(jìn)行干燥

B.向焚燒爐里鼓入充足的空氣

C.大塊垃圾焚燒前要進(jìn)行粉碎

D.垃圾分類,把適宜焚燒的垃圾送去焚燒

(3)對垃圾焚燒廠正確的做法是______

A.從我做起,做好生活垃圾分類

B.嚴(yán)格論證,科學(xué)選址

C.多查資料,增加了解,消除誤解

D.嚴(yán)格監(jiān)管,高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行

(4)與垃圾填埋相比垃圾焚燒的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(2點(diǎn)即可)______,______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】低碳是全世界的主題,某同學(xué)查閱資料得到:以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)低碳,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福.

根據(jù)上述流程判斷下列說法錯(cuò)誤的是:

A. 上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2

B. 除去機(jī)動(dòng)車尾氣中一氧化碳,可把混合氣點(diǎn)燃

C. 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

D. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中了解到,COH2、C都是具有還原性的物質(zhì),在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質(zhì),在老師的指導(dǎo)下,全班同學(xué)分成了三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

()甲組同學(xué)對煉鐵產(chǎn)生了興趣,他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質(zhì)不參與任何反應(yīng))。請回答有關(guān)問題:

(1)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是_______,再裝入藥品。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通一會 CO,作用是_____

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,玻璃管A中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為________A 裝置中反應(yīng)的方程式為_____________。

(3)停止加熱后,還要再通一會兒CO,除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中,另一個(gè)作用是______。

(4)若將B裝置改成C虛線方框內(nèi)裝置,則該裝置還起到的作用是________。

(5)若反應(yīng)過程中裝置A固體質(zhì)量的變化情況如圖所示,則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量為__________g。

()乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置,測定水的組成 (雜質(zhì)不參加反應(yīng),已知濃硫酸具有吸水性,假定A、C裝置能完全吸收相應(yīng)的物質(zhì))

反應(yīng)后測得B中玻璃管 (含藥品)質(zhì)量減少ag,C中洗氣瓶 (含藥品)質(zhì)量增加 bg。請回答有關(guān)問題:

(1)請用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為__________

(2)下列因素中,對測定結(jié)果無影響的是_______ (填序號)

A.玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應(yīng) B.缺少A 裝置

C.氧化鐵不干燥 D.有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵

()丙組同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)探究,并利用鐵絲網(wǎng)罩集中火力,以獲得反應(yīng)所需的高溫。

(提出問題)

木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

(提出猜想)

根據(jù)反應(yīng)前后元素組成不變,產(chǎn)生的氣體有三種情況:

CO;②CO2;③____________

(設(shè)計(jì)方案)實(shí)驗(yàn)前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:

稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

m1 (M1-M2)

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

m2 (M4-M3)

(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____________成立。

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1___________m2(、“=”)

(實(shí)驗(yàn)并記錄)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:

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稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想_______成立。根據(jù)這個(gè)結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)裝置的缺陷是__________

(反思與評價(jià))經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______

本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致,你覺得可能原因是_________ (填序號)

A.裝置漏氣 B.生成的CO2 部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

C.裝置內(nèi)還殘留有CO2氣體未被吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中AC為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____

2C的化學(xué)式為_____;

3)寫出②的化學(xué)方程式_____

4x溶液中的溶質(zhì)_____;

5)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究金屬活動(dòng)性,將鋅和銅分別放入稀硫酸中,銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生,寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

老師告訴學(xué)生,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

(提出問題)銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么?其中氣體是什么?

猜想假設(shè))同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一:氫氣;猜想二:二氧化硫;猜想三:氫氣和二氧化硫的混合物。

(查閱資料)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,也能被氫氧化鉀溶液吸收。濃硫酸只吸收水。

(實(shí)驗(yàn)探究)師生設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分儀器省略,請完成下列表格。

主要實(shí)驗(yàn)步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①加熱裝置A一段時(shí)間

裝置B中的現(xiàn)象是 ______

有二氧化硫生成

②點(diǎn)燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 正確

③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣

④冷卻,將A中液體用水稀釋

A中液體變?yōu)?/span> ______

有硫酸銅生成

(表達(dá)交流)(1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是______。

(反思拓展)(2)若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是______,C裝置的作用是:______

3)下列各組藥品能夠證明鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是______填序號。

①鋅、銅、稀鹽酸

②鋅、硫酸銅溶液

③鋅、銅、氯化鎂溶液

1)加熱A裝置一段時(shí)間后,氣泡產(chǎn)生的速率由快變慢最后不再產(chǎn)生,請對這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋:______。

2)請嘗試寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙大

B. 10℃時(shí),甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量相同

C. 20℃時(shí),把30g甲放入50g水中形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D. 將20℃時(shí)的甲、乙飽和溶液升溫至30℃,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列方程式,并注明其基本反應(yīng)類型。

(1)市售自熱米飯的自熱原理是:讓飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)并放出大量的熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;屬于_______反應(yīng)。

(2)用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式_______,屬于_______反應(yīng)。

(3)鎂和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;屬于_______反應(yīng)

(4)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_______;屬于_______反應(yīng)。

(5)Fe2O3和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(6)天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為_______

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