【題目】下列敘述中正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象

B. 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量

C. 化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化

D. 人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

【答案】C

【解析】A．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)伴隨著能力的變化，但不一定有放熱現(xiàn)象 ； B．在化學(xué)反應(yīng)中不只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量，如氧化鈣和水反應(yīng)放出大量熱；C．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化； D．人類(lèi)利用的能量不都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的，如太陽(yáng)能；選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)

1

2

3

4

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成的CO2質(zhì)量/g

1.76

3.52

4.4

m


（1）上表中m的數(shù)值是 ．
（2）反應(yīng)中礦石有剩余是第次實(shí)驗(yàn)．
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是（ ）

A．碳原子和氧原子

B．碳原子和氧分子

C．二氧化碳分子

D．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】張瑩和爸爸在分景區(qū)游玩時(shí)，親身體會(huì)到了化學(xué)就在我們身邊．
（1）媽媽為她準(zhǔn)備了雞蛋、蘋(píng)果、面包和礦泉水等食物，其中能為人體補(bǔ)充豐富維生素的食物是；飯后張瑩主動(dòng)用洗滌劑清洗餐具，這是利用洗滌劑對(duì)油污的作用．
（2）某礦泉水標(biāo)簽上印有：Ca﹣20mg/L，Zn﹣0.06mg/L，這里的Ca、Zn指（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”），請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施： ．
（3）旅游途中，張瑩把用過(guò)的塑料袋和塑料瓶放到路邊標(biāo)有“可回收”字樣的垃圾桶中，這樣做主要是為了減少 ．
（4）登山途中，張瑩發(fā)現(xiàn)許多“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)語(yǔ)，以下（填序號(hào)）是“禁止煙火”的圖標(biāo)．
（5）登山途中，張瑩發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)干外表的下部都被刷上某種白色物質(zhì)，經(jīng)過(guò)和爸爸討論后他們一致認(rèn)為是石灰水，其目的是 （不定項(xiàng)選擇）．
A.美觀
B.防凍
C.消毒
D.防蟲(chóng)
（6）為防止霧霾，他們還特地帶了防霾新產(chǎn)品﹣鼻用空氣凈化器，他的填充物是硅膠，硅膠的結(jié)構(gòu)疏松多孔，對(duì)PM2.4的吸收率達(dá)99%，說(shuō)明其具有性．
（7）他們?cè)诰皡^(qū)搭建臨時(shí)帳篷用來(lái)休息，已知篷布材料的主要成分聚氯乙烯，在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果，氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時(shí)分解沉水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁能阻燃的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；② ．
（2）若用A、C裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中，觀察到水槽中氣泡（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時(shí)，開(kāi)始收集．收集完畢時(shí)，應(yīng)先（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）．
（3）寫(xiě)出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（4）硫化氫是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸（其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似）．常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S，某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H2S． ①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為；
②該裝置用于收集H2S，說(shuō)明其密度比空氣（填“大”或“小”）；
③用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是 ， 漏斗的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一類(lèi)化合物的化學(xué)式可表示為CnH2n+2（n≥1，n為正整數(shù)），這類(lèi)化合物統(tǒng)稱(chēng)為烷烴．下列有關(guān)烷烴的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.甲烷（CH4）是最簡(jiǎn)單的烷烴
B.烷烴在氧氣中完全燃燒時(shí)，生成CO2和H2O
C.烷烴中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨n的增大而變小
D.烷烴都屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到粗鹽．粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽，其生產(chǎn)流程如圖所示：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知操作a、b、c中均含同一種操作，其名稱(chēng)是 ．
（2）將足量稀鹽酸加入溶液C中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（任寫(xiě)一個(gè)） ．
（3）在蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的作用是 ．
（4）如果稱(chēng)量Ⅰ中稱(chēng)得粗鹽的質(zhì)量為5g，稱(chēng)量Ⅱ中稱(chēng)得精鹽的質(zhì)量為5.1g，則下列分析正確的是 ．
A.精鹽的產(chǎn)率一定為98.04%
B.精鹽的產(chǎn)率一定為102%
C.蒸發(fā)操作中可能有水分沒(méi)有蒸干
D.溶解操作中可能有粗鹽沒(méi)有溶解
E.除雜過(guò)程中有NaCl生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，將不同質(zhì)量的NaCl晶體分別加入100g水中，充分溶解后所得溶液質(zhì)量與加入NaCl晶體質(zhì)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表：

組別
物質(zhì)質(zhì)量

A

B

C

D

E

NaCl晶體質(zhì)量/g

5

15

20

30

40

所得溶液質(zhì)量/g

105

115

X

130

136

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A組的溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）C組X的值為 ．
（3）如圖為NaCl的溶解度曲線圖，圖上a點(diǎn)縱坐標(biāo)的值為 ． Ca（OH）2的溶解度溫度變化的趨勢(shì)與NaCl相反，則室溫時(shí)，向飽和石灰水加入少量生石灰，并恢復(fù)到室溫，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是( )

A

B

C

D

在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液

等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量稀H2SO4反應(yīng)

向NaOH溶液中逐滴加入稀HCl

等質(zhì)量CaCO3分別與足量稀HCl反應(yīng)


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案