小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認(rèn)為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會       (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由:                                   ,并用圖1裝置進(jìn)行實驗,證實了自己的結(jié)論。(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水。)

小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置,進(jìn)行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有        ,產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是                                 。
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是                           
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是     (填“能”或“否”),理由是     
                             。

偏低         蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
【實驗探究】O2  磷+氧氣五氧化二磷 
【得出結(jié)論】蠟燭沒有將氧氣全部消耗
【交流與反思】否              鐵絲不能在空氣中燃燒

解析試題分析:空氣中氧氣的含量是將氧氣體積除以空氣體積所得的百分?jǐn)?shù)。但實驗過程中氧氣的體積到底有多少我們無法直觀看到,只能是根據(jù)進(jìn)入容器的水的體積來測定的。如果用蠟燭燃燒法來測定氧氣的含量,由于蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,該氣體大部分不溶于水,仍以氣體形式存在于容器中,這就導(dǎo)致進(jìn)入容器的水體積比正常情況下要少,即我們認(rèn)為容器中的氧氣比正常情況下少,測定出的氧氣含量當(dāng)然也就偏低了。
【實驗探究】由于題中告訴我們白磷還能燃燒,所以容器中一定還存在氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷。事實上,任何物質(zhì)在氧氣中燃燒,都有一個最低耗氧量的問題,當(dāng)氧氣含量低于該物質(zhì)燃燒所需的最低氧氣濃度的時候,該物質(zhì)的燃燒就會停止。每種物質(zhì)燃燒的最低耗氧量是不一樣的,所以有些物質(zhì)不能燃燒了,如本題中的蠟燭,但另一些物質(zhì)卻可繼續(xù)燃燒,如本題中的磷。
【得出結(jié)論】根據(jù)上述分析,我們不難得出本題答案:蠟燭沒有將氧氣全部消耗。
【交流與反思】題問:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,事實上鐵絲在空氣中根本無法燃燒,怎么能談得上燃燒法測定氧氣含量呢!
考點:空氣中氧氣含量測定的原理分析及實驗改進(jìn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />

A.紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 B.探究石蠟中含有氫、氧元素
C.驗證氫氣的密度比空氣小 D.證明石墨具有導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖所示的實驗中,有一個實驗沒有利用到其他三個實驗共同應(yīng)用的一種研究方法,該實驗是( 。

A.驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳
 
B.可燃物燃燒的條件
 
C.伏安法測電阻
 
D.研究影響滑動摩擦力大小的因素 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

亮亮同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMn04)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的表達(dá)式為___________________________。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
猜想2:_______________________________;
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳(Mn02),在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想_________錯誤。
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣(其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng)).化學(xué)活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計方案如下(如圖所示,圖中固定裝置的儀器已略去);檢查裝置氣密性良好,取10片藥片研細(xì),加入足量稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(1)裝置D的作用是                               ;
(2)為了獲取所需數(shù)據(jù),將以上方案補充完整.
(3)有同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體,可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質(zhì)除去氯化氫,你是否同意他的觀點,說明理由.
(4)根據(jù)以上方案測定結(jié)果會偏低,分析原因并改進(jìn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

我校化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量”實驗之后,認(rèn)為課本上實驗存在不足,實驗小組同學(xué)在教師的指導(dǎo)下將原裝置改進(jìn)如圖所示,成功的測出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)。以下是他們的探究過程:

【查閱資料】白磷的著火點為40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【設(shè)計實驗】①經(jīng)測定,錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,則注射器中至少應(yīng)吸入      mL水(填整數(shù));②檢驗裝置的氣密性之后,裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾;
③先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出;
④待裝置冷卻后打開彈簧夾。
【實驗現(xiàn)象】
白磷燃燒的現(xiàn)象為                      ,文字表達(dá)式為                         ;
氣球的變化情況為                        
【實驗結(jié)論】通過該實驗說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為     。
【實驗反思】請結(jié)合課本裝置圖分析,該改進(jìn)裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點:
①                                   ,②                                
(至少回答兩點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①        ;  
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是        (填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。檢查裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是        
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        ;
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被 “吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是        ;

(5)為完成上述實驗,用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中        處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

遵義市某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,理由是                           ;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有          產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是                       。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有            產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是                                       ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是                  。
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)該                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(15分)實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。
【提出問題】該樣品中含有那些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實驗探究1】為確定該樣品的成分,小明設(shè)計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
(1)取少量樣品溶于水,加入                                                  ;
白色沉淀產(chǎn)生
該反應(yīng)的化學(xué)方程式:             
(2)將上述反應(yīng)后的混合物過濾,取濾液加入                                  
             。
證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實驗探究2】小紅同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101kPa下進(jìn)行,步驟如下:

①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請回答下列問題:
(1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是                          
(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是              ;
(3)試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響?              (填“有”或“沒有”)
(4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                      。(在27℃,101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L)(計算結(jié)果精確至1%)
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設(shè)計了如下圖所示的實驗流程。

請回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為                                        ,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是                          ;
(2)該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      
(3)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量            變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“小于”、“等于”或“大于”)。
【實驗反思】
(1)通過本題,你學(xué)會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實驗結(jié)果,探究過程中你需要思考的問題有       (填數(shù)字序號);
①選擇試劑種類   ②確定試劑用量  ③試劑產(chǎn)地  ④實驗裝置與步驟的設(shè)計  ⑤實驗安全環(huán)保  ⑥測量中減少誤差
(2)實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,分別是                                                                                        

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