【題目】下圖是某品牌補鐵劑的標簽。

(1)一個富馬酸亞鐵分子中含有______個原子，富馬酸亞鐵中C、H、Fe、O四種元素的質(zhì)量比為_______________(填最簡整數(shù)比)。

(2)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為__________。

(3)若每次服用一包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為__________mg(計算結(jié)果取整數(shù))

【答案】 11 24:1:28:32 170 66

【解析】(1)化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，一個富馬酸亞鐵分子中含有11個原子，富馬酸亞鐵中C、H、Fe、O四種元素的質(zhì)量比為12×4:2:56:4×16=24:1:28:32；(2)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為：12×4+2+56+4×16=170；(3)若每次服用一包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為：0.2g×1000mg/g× ≈66mg。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們以“化學反應中反應物與生成物的質(zhì)量關系”為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后，使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是：反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是：反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請你分析，導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電影《后天》講述溫室效應造成地球氣候異變，全球即將陷入第二次冰河世紀的故事。電影中鋪天蓋地的災難在未來就有可能發(fā)生，所以目前我們更應該關注引起溫室效應的原因和減緩溫室效應的方法。

(1)要減輕溫室效應首先要減少空氣中二氧化碳的含量，為此我們可以采取的措施是： _______________，______________。(至少說出兩點)

(2)綠色植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的過程。

①曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時，然后選擇其中的一片綠葉進行研究。先剪斷葉片的主葉脈(如圖(1)所示)，再將綠色植株放在陽光下照射2到4小時，發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉，其中原因是K處葉片缺少 （______）

A．葉綠素 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水

②小芬用圖(2)中甲、乙兩套裝置做光合作用實驗。甲、乙裝置中的兩盆綠色植物分別放在水槽里，甲裝置的水槽里盛有清水，而乙裝置的水槽里盛有等量的澄清石灰水。小芬把兩套裝置安裝好后，密封，并立即把它們放在陽光下。兩小時后，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)只有甲裝置的葉片內(nèi)生成淀粉，乙裝置的葉片內(nèi)沒有生成淀粉。

請你分析：

A．乙裝置中水槽里盛放石灰水的目的是：__________________；寫出該反應的文字表達式：_____________________。

B．由該實驗可知，綠色植物進行光合作用需要的原料是：__________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時，加入絮凝劑明礬的作用是_______________________ 。

(2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起________作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水_______純水(填“是”或“不是”)。

(3)家庭生活中可以用___________檢驗某水樣是硬水還是軟水。長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中可采用______________的方法。

(4)有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。

【實驗一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題：

（1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是 ，通過上述實驗，得出的結(jié)論是

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是

，這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是 。

【實驗二】乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是 此現(xiàn)象說明了： 。

如下圖所示，某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．

查閱相關資料可知：已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5。由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是 。

【實驗三】丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線 （“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了 ，同時還可以說明 。

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【題目】（毎空1分，共3分）央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面：

［情景描述］兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對人體健康有利。

請你回答：

（1）常溫時，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。

A．4 B．5.6 C．7.3 D．14

（2）小茜同學看了圖示中測定水樣pH的方法后指出：這種測定方法是錯誤的，請你說出錯在哪里？ 。

（3）請你判斷：從（1）中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測出的嗎? （填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________(填序號)。

(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應。

木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為______________________；硫粉燃燒后，集氣瓶中留有少量水的目的是___________________，其燒燒的文字或符號表達式為___________________________。

(3)有些物質(zhì)發(fā)生化學反應也能生成氧氣，如拉瓦錫在研究空氣組成實驗時，把少量汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，得到一種紅色粉末，然后把紅色粉末加強熱又可得到氧氣。這種粉末是_____，其反應的文字表達式是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溫度下，在一密閉容器中，將一定量的甲醇(CH3OH)和甲烷的混合氣體與10.4 g氧氣點燃發(fā)生反應(燃燒不充分)，其產(chǎn)物經(jīng)測定含有2.8 g CO、5.5 g CO2、8.1 gH2O(反應物無剩余)。求：

(1)若該混合氣體充分燃燒還需多少克氧氣？

(2)原混合氣體含有甲醇多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室新進一批濃硝酸，化學興趣小組為研究該試劑的保存方法，開展相關探究。請根據(jù)要求回答問題：

(1)打開盛裝濃硝酸的試劑瓶，立即觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生。據(jù)此可知，濃硝酸具有_______________(填一條物理性質(zhì))。為進一步證明濃硝酸具有該性質(zhì)，興趣小組設計如下裝置(脫脂棉團因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進行實驗，實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是_____________________，發(fā)生反應的化學方程式為____________________。

(2)將少量濃硝酸置于試管中，采用強光照射或者稍加熱，立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有_________________(填一條化學性質(zhì))。

(3)通過上述兩個實驗可知，實驗室應如何保存濃硝酸？答：____________________。

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