【題目】A、B、C、D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。自然界中 C 轉(zhuǎn)化為 A 為光合作用，B、C 為所含 元素相同的氧化物，D 常用來實驗室制取二氧化碳。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 如圖所示（其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫出 C 的一種用途__________；B 轉(zhuǎn)化為 C，且生成物中有紅色固體 生成的化學(xué)方程式為__________。

（2）寫出 D 通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為 C 的化學(xué)方程式__________。

【答案】用來滅火 CO+CuOCu+CO2 CaCO3CaO+CO2↑

【解析】

由題干信息，自然界中 C 轉(zhuǎn)化為 A 為光合作用，B、C 為所含元素相同的氧化物，D 常用來實驗室制取二氧化碳。推測C為二氧化碳，A為氧氣，B為一氧化碳，D為碳酸鈣。代入推導(dǎo)正確。

（1）物質(zhì)C為二氧化碳，可以用來滅火；B 轉(zhuǎn)化為 C，且生成物中有紅色固體生成說明一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)方程式為CO+CuOCu+CO2

（2）D為碳酸鈣通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3CaO+CO2↑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請根據(jù)此圖回答問題：

（1）在丙圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。_______

（2）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)_________，兩個氫原子和一個氧原子重新組合成一個水分子。

（3）比較氫分子和氧分子的相同點__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。

（實驗?zāi)康模┨骄靠扇嘉锶紵臈l件。

（查閱資料）①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。

②白磷著火點是40℃。

（實驗步驟）①將所需儀器按照裝置圖連接起來；

②打開 K1和 K2，向上拉動任意一支注射器的活塞；

③將實驗所需藥品加入對應(yīng)的甲、乙裝置中；

④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中，并將導(dǎo)管伸入澄清石灰水中；

⑤關(guān)閉 K1，打開 K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸；

⑥將燒杯中的冷水換成80℃的熱水；

⑦____________；

⑧關(guān)閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸。

（問題解答）（1）實驗步驟②的目的是______；

（2）在實驗步驟⑤中，根據(jù)__________（填實驗現(xiàn)象）判斷具支試管中氧氣已經(jīng)排盡；

（3）實驗步驟⑦中能觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象，請將步驟⑦的操作補(bǔ)充完整________。

（實驗結(jié)論）（1）通過對比實驗步驟_____________（填序號）的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸；

（2）通過對比實驗步驟_____________（填序號）的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的另一個條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點。

（反思與評價）該實驗與教材中燃燒的條件探究實驗（如圖所示）相比，其優(yōu)點是_____________（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)正確，且既有宏觀意義，又有微觀意義的是

選項

內(nèi) 容

化學(xué)用語

A

地殼中含量最多的金屬元素

AL

B

葡萄糖的化學(xué)式

C6H12O6

C

過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣

H2O2 H2↑+O2↑

D

氯離子的符號

Cl1-

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、C含有相同的元素，B是磁鐵礦的主要成分，E能夠使紫色石蕊試液變紅。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）E中的陽離子符號是_____。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中D是一種常見的氧化物。

（1）反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是__________。

（2）請在答題卡框內(nèi)畫出D的微觀結(jié)構(gòu)圖像_________。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某不純的碳酸鈉固體樣品，已知其中含有的雜質(zhì)可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分，進(jìn)行如下實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。

請你根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，并填寫以下空白：

（1）把氣體D通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_______________________。白色沉淀G的化學(xué)式是_____________。

（2）碳酸鈉固體樣品中一定含有的雜質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

（3）碳酸鈉固體樣品中一定不含有的雜質(zhì)是_________（寫化學(xué)式）。

（4）請寫出過程②中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_____________________________ 。

（5）碳酸鈉固體樣品中還不能確定的物質(zhì)是________________（寫化學(xué)式），要確定它是否存在，可用溶液A再實驗。請簡述你的設(shè)計方案（說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論）________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)圖1是幾種物質(zhì)的微觀示意圖,據(jù)圖回答:

寫出B圖中物質(zhì)的化學(xué)式_____;C圖中一共有_____種分子。

(2)在一定的條件下,圖A和B的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)的微觀示意如圖2所示,則 ? 表示的物質(zhì)的化學(xué)式是_________。該反應(yīng)屬于哪一基本反應(yīng)類型__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F分別是鐵粉、稀鹽酸、二氧化碳、氧氣、硫酸銅溶液、碳酸鈣中的一種物質(zhì)．如圖用圓表示這六種物質(zhì)，用“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．用表“→”示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：

（1）在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)的化學(xué)式；______

（2）寫出物質(zhì)間兩兩反應(yīng)生成氣體的化學(xué)方程式為______；

（3）A與C反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為______．

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