【題目】小文在整理實驗室的時候,發(fā)現(xiàn)廢液缸中液體顏色呈藍色,缸底有固體。小文想探究廢液缸中有些什么物質(zhì),老師告訴他廢液缸中的物質(zhì)是一個還原反應(yīng)和一個中和反應(yīng)的殘留物,于是小文做了如下探究:
請回答:
(1)操作A是______,“藍色溶液B”的溶質(zhì)是______。
(2)“藍色溶液A”與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)廢液缸中一定含有的物質(zhì)為______。
(4)若“藍色溶液A”只含一種溶質(zhì),則原“中和反應(yīng)”的化學(xué)方程式為______,原“還原反應(yīng)”的方程式為______ 寫一個即可。
【答案】過濾 硫酸銅、硫酸 銅、氧化銅、氯化銅
【解析】
廢液經(jīng)過操作A得到藍色溶液A和固體,故操作A 是過濾,藍色溶液A含銅鹽溶液,向藍色溶液A中加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,且加稀硝酸不溶解,銀離子能與氯離子結(jié)合生成氯化銀白色沉淀,故藍色溶液A中含氯化銅溶液;向固體中加入過量稀硫酸,得到藍色溶液B和紅色固體,紅色固體應(yīng)是銅,氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,稀硫酸過量,故藍色溶液B為硫酸銅和稀硫酸,過濾后得到的固體應(yīng)為氧化銅和銅。
(1)操作A實現(xiàn)了固液分離,故操作A是過濾;
由分析可知,“藍色溶液B”的溶質(zhì)是硫酸銅和過量的硫酸。
故填:過濾;硫酸銅、硫酸。
(2)由分析可知,藍色溶液A中含氯化銅溶液, 氯化銅與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
故填:。
(3)固體中加入稀硫酸后形成藍色溶液和紅色固體,說明稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成了硫酸銅和水,不能和稀硫酸反應(yīng)的銅形成紅色固體,藍色溶液A中含氯化銅溶液,故廢液缸中一定含有的物質(zhì)為銅、氧化銅、氯化銅。
故填:銅、氧化銅、氯化銅。
(4)若“藍色溶液A”只含一種溶質(zhì),由以上分析可知,該溶質(zhì)為氯化銅,則原“中和反應(yīng)”是氫氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成水和氯化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
原還原反應(yīng)可以是高溫條件下氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗圖1
(1)小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量.待鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量小,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________。
小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體,難溶于水且不與水反應(yīng);
②鎂能與氮氣反應(yīng)只生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
④氫氧化鎂是不溶于水的固體,且受熱易分解生成氧化鎂和水
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B | (2)現(xiàn)象:________________ 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物含Mg3N2 |
[拓展延伸]
(3)如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)_______1/5 (填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)請選擇下列正確的實驗方案將混在氧化鎂中的氮化鎂除去____________
A將混合物直接蒸餾
B將混合物直接過濾
C將混合物溶于水,待充分反應(yīng)后過濾,再將濾渣在常溫下干燥.
D將混合物溶于水,待充分反應(yīng)后過濾,再將濾渣充分加熱至固體質(zhì)量不再變化
(5)將足量的鎂條放在含氮氣和氧氣質(zhì)量比為7: 2的混合氣體中充分燃燒反應(yīng),再將生成的固體物質(zhì)與足量水反應(yīng)產(chǎn)生氣體質(zhì)量為34g,求消耗鎂條的質(zhì)量為______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點,如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“〇”表示氫原子).
(1)從微觀角度看,物質(zhì)C屬于__(選填“混合物”或“純凈物”);物質(zhì)B是由____構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(2)一個C分子是由___個原子構(gòu)成;
(3)此反應(yīng)的符號表達式為______________;此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃氣灶能效標(biāo)準(zhǔn)已于2015年4月1日正式實施,這標(biāo)志著與市民生活息息相關(guān)的燃氣灶具進入節(jié)能時代。如圖是一款燃氣灶的示意圖:
(1)所示物質(zhì)中屬于合金的是_________,屬于有機合成材料的是___________。
(2)燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、石油液化氣等,寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式____________________。
(3)燃氣的火焰有時呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)的原因是______________。
(4)熄滅燃氣灶的方法是關(guān)閉閥門,其滅火的原理是_______________。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,應(yīng)采取的措施是_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦被稱為“航空金屬”。工業(yè)上由鈦鐵礦主要成份是鈦酸亞鐵制鈦的一種流程如圖,下列說法正確的是
A.鈦酸亞鐵中Ti元素的化合價是
B.“氯化”過程中加入焦炭的目的是為了產(chǎn)生CO進行后續(xù)反應(yīng)
C.由的反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.把鈦廠、氯堿廠和甲醇廠組成產(chǎn)業(yè)鏈對環(huán)保有好處
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是:
A. t2℃甲物質(zhì)的溶解度大于t1℃乙物質(zhì)的溶解度
B. t1℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液含溶質(zhì)質(zhì)量相等
C. t2℃甲物質(zhì)的不飽和溶液通過降溫總能得到甲的飽和溶液
D. 可通過冷卻熱飽和溶液的方法得到固體甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體,充分攪拌
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分成兩份,分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe
D. 在一定量的CuSO4和CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在蒸餾水中加入NaOH顆粒,不斷攪拌,用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化如圖a、c兩點觀察到溶液中有固體存在,b點固體完全消失。下列說法不正確的是
A.NaOH固體溶于水是放熱過程
B.a、c兩點時,NaOH的溶解度相同
C.b點時,該溶液一定是飽和溶液
D.c點時的溶劑質(zhì)量等于a點時的溶劑質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。
(1)在裝置二中,根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表。
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
20mL | 10 mL | 5 mL | ____ |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________ 。
(3)若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)________;________。
(4)加熱時,硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象________,反應(yīng)的文字表達式為________,該反應(yīng)的基本類型是________。
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