如圖為電解水的裝置圖，依圖回答：
（1）B電極是電源的
正
正
極；
（2）乙管中的氣體可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗；
（3）電解水實驗證明了水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．
分析：根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結論進行分析回答．電解水通入的是直流電，生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，正極生成氧氣氣，負極生成氫氣，檢驗氧氣使用帶火星的木條．
解答：解：（1）由電解水的裝置圖可知，B電極上收集的氣體較少，是氧氣，B電極是電源的正極；
（2）乙管中的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣，可用帶火星的木條檢驗；
（3）電解水實驗得到了氫氣和氧氣，證明了水是由氫、氧兩種元素組成的結論．
故答為（1）正；（2）帶火星的木條；（3）氫、氧兩種元素．
點評：本題較為簡答，主要考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為電解水的裝置圖，某同學用此裝置來探究水的變化．請你和他一起完成下列問題：
（1）甲為電源的
正
正
極，打開電源開關，幾分鐘后在a、b管中生成的氣體的體積如圖所示．則a管中的氣體是
氧氣
氧氣
．證明a管中的氣體的最簡便的方法是
將帶火星木條放在玻璃管的上方，木條復燃，說明是氧氣
將帶火星木條放在玻璃管的上方，木條復燃，說明是氧氣
．
（2）一段時間后若a試管得到10mL氣體，則b試管中約得到
20
20
mL氣體，該氣體為
氫氣
氫氣
．兩種氣體聚集在玻璃管上部，由此說明兩種氣體具有的性質(zhì)為
密度比水小，不易或難溶于水
密度比水小，不易或難溶于水
．
（3）寫出該反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水．水是常用溶劑，配制下列溶液時，以水為溶劑的是
 
（填序號）．
①生理鹽水②醫(yī)用碘酒③硫酸銅溶液
（2）如圖為電解水的裝置圖．寫出所發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水．水是常用溶劑，配制下列溶液時，以水為溶劑的是________（填序號）．
①生理鹽水②醫(yī)用碘酒③硫酸銅溶液
（2）如圖為電解水的裝置圖．寫出所發(fā)生反應的化學方程式________．
（3）將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，凈化后得到的水屬于________（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年湖北省孝感市文昌中學九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為電解水的裝置圖，依圖回答：
（1）B電極是電源的______極；
（2）乙管中的氣體可用______檢驗；
（3）電解水實驗證明了水是由______組成的．

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