【題目】興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗。
(1)甲同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,進行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;猜想II:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;猜想III:
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想錯誤;第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是。
(2)白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。在尋找新催化劑時,將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認為不正確,
理由一:未探究它們的質(zhì)量在反應前后是否不變;
理由二:。
白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有
(3)通過對催化劑的實驗探究,同學們還想探究影響反應速率的其他因素。于是在老師的指導下通過查閱資料設(shè)計了實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的實驗。反應過程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢?刂破渌麠l件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表。
驗實號編 | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和濃度的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
① 比較實驗 a 和實驗 b ,可以得到的結(jié)論是。
② 為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響,需比較實驗和實驗 (填編號)。
③ 控制其他條件相同,需控制的條件是 (例舉一種條件即可)。
通過實驗,同學們明白了一個道理,物質(zhì)的純度對化學反應速率有很大影響,但是不一定是純度越大反應速率越快,有時候也會有一些特殊情況。
【答案】
(1)二氧化錳和錳酸鉀加熱時都產(chǎn)生氧氣,I,將帶火星的木條放入試管內(nèi)
(2)未探究它們的化學性質(zhì)在化學反應前后不變,節(jié)約藥品
(3)與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應速度要快,a,c,溫度或鋅粒形狀大小等(例舉一種條件即可)
【解析】(1)[提出猜想]猜想III:兩種情況都有可能,即二氧化錳和錳酸鉀加熱時都產(chǎn)生氧氣。[實驗驗證]取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想I錯誤。氧氣能使帶火星的木條復燃,此實驗只需證明錳酸鉀分解可以產(chǎn)生氧氣即可,所以可以用帶火星的木條檢驗是否有氧氣產(chǎn)生即可。
(2)催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變,質(zhì)量不變不一定說明是催化劑。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點是節(jié)約藥品。
(3)①作對比實驗必須控制變量,當只有一個條件不同時,才可知道該條件對實驗是否有影響,比較實驗a和實驗b,可以得到的結(jié)論是與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應速度要快。故選ac。③反應時的溫度、反應物之間的接觸面積對反應速率也有影響。
所以答案是:(1)二氧化錳和錳酸鉀加熱時都產(chǎn)生氧氣;1;將帶火星的木條放入試管內(nèi);(2)未探究它們的化學性質(zhì)在化學反應前后不變;節(jié)約藥品;(3)與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應速度要快;a;c;溫度或鋅粒形狀大小等(例舉一種條件即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是()
A.將氫氧化鎂加入無色酚酞溶液:無色酚酞溶液變?yōu)榧t色
B.將鋁絲插入硫酸銅溶液中:銀白色固體表面覆蓋紫紅色固體
C.在空氣中加熱汞:銀白色固體變?yōu)榧t色
D.一氧化碳還原氧化鐵粉末:紅棕色粉末逐漸變成銀白色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“環(huán)境保護,以人為本”。影響江陰空氣質(zhì)量的一組主要污染物是
A.二氧化碳、二氧化硫、臭氧B.二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物
C.二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮D.一氧化碳、二氧化碳、可吸入顆粒物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:
項目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量 |
可吸入顆粒物 | 65 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 6 | ||
二氧化氮 | 20 |
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是( )
A.用太陽能發(fā)電B.露天焚燒垃圾
C.汽車排放尾氣D.用煤作燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】走進茶葉店,立即可以聞到茉莉花茶的香味,這是因為( 。
A.分子在不斷地運動B.分子體積變大
C.分子間距離變大了D.同種物質(zhì)分子性質(zhì)相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期。以下不屬于室內(nèi)污染物的是
A. 烹飪時產(chǎn)生的油煙B. 劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì)
C. 石材釋放出的有害放射性氣體氡D. 水果散發(fā)出的香味
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】大氣中二氧化碳含量的增加會引起全球氣候變暖。今年1月全球平均氣溫為13.14℃,成為自1880年有氣象記錄以來最熱的1月。下列關(guān)于二氧化碳的認識不正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu):由原子直接構(gòu)成B.性質(zhì):能與水反應
C.類別:非金屬氧化物D.用途:用于滅火
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