【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題

(1)寫出儀器名稱:①______;②______。

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為______。應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______(填字母,下同)。

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:______,用該方法制取氧氣可選擇發(fā)生裝置A,但需要改進(jìn)的是______,原因是______。

(4)要收集氧氣,可選擇的裝置有______,原因是______。要收集氫氣,可選擇的裝置有______,原因是______。

(5)氫氣是一種用途較廣泛的氣體,在實(shí)驗(yàn)室中是用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣。那么實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是______。

【答案】試管 酒精燈 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 試管口需要放一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 CD 氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水 DE 氫氣密度比空氣小且難溶于水 B

【解析】

(1)儀器的名稱是試管,故填試管;

儀器的名稱是酒精燈,故填酒精燈。

(2)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式寫為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣是固體受熱反應(yīng)生成氣體,應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置,故填A。

(3)高錳酸鉀受熱反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式寫為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

選擇發(fā)生裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)在試管口處放一團(tuán)棉花,故填試管口需要放一團(tuán)棉花;

加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口處放一團(tuán)棉花可以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管污染氣體,故填防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

(4)收集氧氣,既能用向上排空氣法,也可以用排水法,故填CD;

用向上排空氣法收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏?/span>用排水法收集氧氣是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,故填氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于?/span>

收集氫氣,既能用向下排空氣法,也可以用排水法,故填DE;

用向下排空氣法收集氫氣,是因?yàn)闅錃獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏;用排水法收集氫氣是因(yàn)闅錃怆y溶于水,故填氫氣密度比空氣小且難溶于水。

(5)用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置,故填B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】環(huán)境和能源問題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn),請回答下列問題:

(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有________;

(2)化石燃料的燃燒,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是___。

(3)化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有_____。(只答出一種)

(4)乙醇是一種很好的可再生能源,請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式___,使用車用乙醇汽油的好處是什么,請你寫出兩點(diǎn)_____,____。

(5)汽車尾氣中含有CO、NO,一種新型的催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見的無毒氣體,其中一種氣體是空氣中含量最多的,則這兩種無毒氣體分別是 ________(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)標(biāo)號為 a 的儀器名稱是_________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。其中氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)是_______。若制得的氧氣不純凈,其原 因可能是_______ 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,需在試管口放一團(tuán)棉花,棉花的作用是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________?捎门潘瘹夥ㄊ占鯕,依據(jù)是氧氣___________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用 G 裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從_______(填“m” 或“n”)處通入?蛇x B 作為發(fā)生裝置,如果把 B 中帶單孔塞的導(dǎo)管換成 C, 其優(yōu)點(diǎn)是_____ (寫 1 點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題

(1)從圖A獲得的下列信息中正確的是_______(填序號)

①原子序數(shù)為16.00 ②元素符號為Fe

③是非金屬元素 ④該元素的單質(zhì)常溫下是固體

(2)B—F的微粒中,化學(xué)性質(zhì)相似的是________,屬于同種元素的是_________。

(3)E表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“失”或“得”)電子,在化合物中該元素通常顯_____價(jià),該元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的生成物的化學(xué)式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,不正確的是

A. ①④屬于同種元素 B. ③是陰離子,④是陽離子

C. ⑤易失去電子成為陽離子 D. ①屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是

既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

既可說明二氧化碳能溶于水,又說明了二氧化碳能與水反應(yīng)

既可說明水是由氫、氧元素組成,又可推導(dǎo)出水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2:1

A.①②④ B.②④ C.③④ D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是______;

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

淡黃

[提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?

[提出猜想]分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的,鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:__________、___________

[實(shí)驗(yàn)探究]小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能____________

拓展:空氣中氮?dú)夂窟h(yuǎn)大于氧氣含量,但生成的淡黃色固體卻比較少,原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)a和b在一定條件下反應(yīng)生成e和d的微觀示意圖如下:

下列說法正確的是

A. 物質(zhì)c是一氧化碳 B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應(yīng)前后,原子的種類發(fā)生改變 D. 該反應(yīng)前后,分子的個(gè)數(shù)保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(反應(yīng)條件已省略),根據(jù)該圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是 ( )

A. 四種物質(zhì)中丙和丁都屬于氧化物 B. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生變化

C. 反應(yīng)前后只有氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化 D. 甲和乙反應(yīng)的質(zhì)量比為17︰40

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