【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。請回答下列問題

（1）C的化學(xué)式_____：E的化學(xué)式_____。

（2）寫出物質(zhì)A的一種用途_____。

（3）寫出D→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

【答案】HCl Ca（OH）2 干燥劑 Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O

【解析】

A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì)，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤，所以E是氫氧化鈣，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，A會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，所以A是氧化鈣，B會轉(zhuǎn)化成氧化鈣，所以B是碳酸鈣，C可以是鹽酸，D會與氫氧化鈣反應(yīng)，會轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，所以D是二氧化碳，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）C的化學(xué)式HCl，E的化學(xué)式是Ca（OH）2；

（2）物質(zhì)A的一種用途是干燥劑；

（3）D→B轉(zhuǎn)化的是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：“禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你一同參與。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┳C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）裝置如圖所示：

（實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析）

①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②若要證實(shí)樣品中含有Fe，E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____，此時(shí)C裝置的作用是_____。

③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式_____。

④D裝置在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量改變了3.2g，則已被還原的氧化銅的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳滅火器是常用滅火器之一。

（1）加壓可將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，從微觀角度分析，其原理是_____。

（2）滅火時(shí)，將液態(tài)二氧化碳噴出，起到降溫和隔絕空氣的作用，降溫的原因

是_____， 隔 絕 空 氣 所 利 用 的 二 氧 化 碳 的 性 質(zhì)是_____。

（3）保存時(shí)，要避免置于陽光照射處或高溫下，原因是_____。

（4）下列物品失火后只能用二氧化碳滅火器滅火的是_____。（填序號）

A.木材棉布 B.圖書檔案 C.汽油柴油 D.電器設(shè)備

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）用紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量：_____、_____。

（2）工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣：_____、_____。

（3）用氫氧化鈉溶液洗滌有油產(chǎn)品中殘余硫酸：_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們的“衣、食、住、行”與化學(xué)密切相關(guān)，根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）衣，制作衣服的原料有①羽絨、②蠶絲、③棉線、④羊毛、⑤滌綸、⑥錦綸；其中屬于有機(jī)合成材料有_____（填序號）；

（2）食，烹飪中食醋能作調(diào)味劑，食醋主要成分是醋酸（CH3COOH），是一種酸，有關(guān)食醋的說法正確的是_____；

A pH比水的大 B 食醋可以用來清洗水垢（主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂）

C 醋酸是溶液中有H+ D 能與鐵、銅等金屬反應(yīng)

（3）住，現(xiàn)在建造住房的材料離不開鋼鐵，鋼鐵常用一氧化碳與鐵礦石（主要成分氧化鐵）反應(yīng)制取，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____；

（4）行，私家車方便了人們出行，但會污染環(huán)境，為此請你提出一條合理的建議。_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某品牌礦泉水的標(biāo)簽，回答下列問題：

(1)鈣、鎂和鉀等指的是___(填序號)。

A 分子 B 原子 C 元素

(2)寫出鎂離子符號：___。

(3)已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，在其化學(xué)式中標(biāo)出硅元素的化合價(jià)：___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運(yùn)用化學(xué)知識回答下列問題：

（1）用活性炭（或木炭）除去房屋裝修后殘留的異味，利用了活性炭的_____

（2）人體缺_____元素，會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良。

（3）《遵義市湘江保護(hù)條例》于2019年3月1日正式實(shí)施，請?zhí)岢鲆粭l保護(hù)水資源的措施_____；

（4）物質(zhì)燃燒一般需要滿足的三個(gè)條件是物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣接觸和_____；

①實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)采用如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置來探究木炭燃燒的條件。以下實(shí)驗(yàn)操作步驟能驗(yàn)證可燃物燃燒的兩個(gè)條件，則實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)為_____（每步僅可選用一次）。

A通入N2 B通入O2 C點(diǎn)燃酒精燈

②�；方饘冁V燃燒后不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因?yàn)槎趸紩С宙V燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個(gè)燃燒事實(shí)使我們對燃燒有了新的認(rèn)識：_____。（寫一條新認(rèn)識）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器乙的名稱：乙__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_______________(填標(biāo)號)； 若實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，化學(xué)方程式是_________________，用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________(填“a”或“b”)端通入

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是____________，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條應(yīng)放在________________(填“a”或“b”)端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是_________。

（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①選擇D裝置對固液殘留物進(jìn)行過濾時(shí)玻璃棒的作用是_______________。

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要探究銅、X、鋅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。

(1)丙試管中觀察到的現(xiàn)象是___。

(2)若甲試管中無現(xiàn)象，結(jié)合(1)(2)的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是___。

(3)除了上述實(shí)驗(yàn)方案，請你利用提供的試劑再設(shè)計(jì)一個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案，仿照圖，用圖示表示_____。(提供的試劑：X化合物溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液、X粉、鋅粉)

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