【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(1)x表示_________,該粒子有______個電子層,
Y與粒子的____________關(guān)系非常密切。
(2)當x—y=10時,該粒子為________。(填“原子”“陽離子”“陰離子”)
(3)當y=8時,該粒子帶有1個單位的負電荷,則x=_______。
【答案】 質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù) 3 化學(xué)性質(zhì) 原子 17
【解析】(1) 在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù);同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù),x表示質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù);弧線表示電子層,該粒子有三個電子層;原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定,Y與粒子的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系非常密切。(2)當x—y=10時,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),該粒子為原子;(3)當y=8時,該粒子帶有1個單位的負電荷,則其原子核外有17個電子,其質(zhì)子數(shù)為17,則x=17。
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【題目】常溫常壓下,下列物質(zhì)不適宜用物理性質(zhì)區(qū)分的是 ( )
A. 汞(俗稱水銀)和鐵 B. 氧氣和二氧化碳
C. 白酒和白醋 D. 鋁和銅
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【題目】下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是
A.純凈的空氣
B.“農(nóng)夫山泉”礦泉水
C.用KMnO4制取O2后剩余的固體
D.冰水混合物
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【題目】在一次實驗開放日活動中,小明同學(xué)取出一無色溶液,向其中滴加酚酞試液后變紅色。小明同學(xué)做出的下列結(jié)論中正確的是
A. 該溶液能使石蕊試液變成紅色 B. 該溶液的pH小于7
C. 該溶液中的溶質(zhì)一定是某種堿 D. 該溶液顯堿性
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【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用)。
(1)寫出有編號儀器的名稱:①______________,②_______________;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式:_____________________;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)_____,收集氧氣可選用_______; 實驗結(jié)束時,應(yīng)先__________,再__________;否則會引起 ________________________。
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式是______________________________________。
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是_______________________________________。
(5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后,認為可選用下圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應(yīng)是_________(填“a”或“b”),驗滿的方法是___________________。
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【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
(1)用于夾持試管的儀器是 ;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ;
(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ;
(6)用來收集和貯存少量氣體時需用 .
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】下圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________________。
(2) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如下圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹,通過鐵生銹來消耗瓶中的氧氣。
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的緩慢氧化反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,
完成該反應(yīng)的文字表達式: 鐵+ 水+_______= ______________。
(2)根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是___________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是:
①____________________________________________________;
②____________________________________________________。
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【題目】小剛在量取液體時,開始俯視讀數(shù)為15 mL,倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5 mL,則該同學(xué)倒出的液體的體積( )
A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 無法確定
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【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________.
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗.
(1)填寫如表.
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥現(xiàn)象 | 步驟⑦結(jié)果 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(2)步驟⑥的目的是______________.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達式:__________________。
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