(10分)某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。

(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式　　　　　　　　　　　　 。

(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　 。

(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。 (4)實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個子凈的廢液缸中，最終　 看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。

　 【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?

　 【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和　　　　　　 。

　 ②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。

　 小蘭認為：只有碳酸鈉

　 小剛認為：只有氫氧化鈣

　 小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

　 你認為還可能是　　　　　　　　　　　　 。(寫一種猜想)

　 【實驗設計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化　 鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小斌的實驗設計補充完整。

實驗內(nèi)容

預計現(xiàn)象

預計結論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。

①有白色沉淀，溶液呈紅色。

　　　　　 的猜想正確。

②　　　　　　　　　　　　

　　　　　 的猜想正確。

③　　　　　　　　　　　　

　　　　　 的猜想正確。

　 【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(10分)(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O  (2)氣球脹大

    (4)【交流討論】①NaCl  ②氫氧化鈉

    【實驗設計】①小亮 ②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色  小蘭

    ③沒有白色沉淀，溶液呈紅色  小剛(實驗現(xiàn)象和猜想合理對應即可)

    【反思拓展】反應物是否有剩余

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

10分）某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設】猜想一：全部是CaO；      猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】

（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含  　   。

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有  　     。

（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

 實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

澄清溶液變渾濁

溶液變     色

               

寫出方案一中發(fā)生的化學反應方程式                。

【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想              成立。

【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意                              。

 

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科目：初中化學 來源：2013屆江西上饒德愛中學九年級第一學期第二次月考化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（10分）某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關問題。（已知氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色。）
　　
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2—3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗I得出的結論有                     ；                            。
（2）實驗Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是                         ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                                        。
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要？       ，理由是                                         。

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科目：初中化學 來源：2012年福建省泰寧縣初中畢業(yè)生學業(yè)質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：探究題

10分）某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?
【猜想假設】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】
（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含 　  。
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有 　   。
（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

 實驗方案
方案一
方案二
方案三
實驗操作



實驗現(xiàn)象
澄清溶液變渾濁
溶液變   色
               
寫出方案一中發(fā)生的化學反應方程式               。
【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想             成立。
【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意                            。

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江西上饒德愛中學九年級第一學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關問題。（已知氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色。）

　　

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2—3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗I得出的結論有                      ；                             。

（2）實驗Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是                          ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                                         。

（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要？        ，理由是                                          。

 

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科目：初中化學 來源：2012年福建省畢業(yè)生學業(yè)質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：探究題

10分）某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設】猜想一：全部是CaO；       猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】

（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含  　   。

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有  　     。

（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

 實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

澄清溶液變渾濁

溶液變     色

               

寫出方案一中發(fā)生的化學反應方程式                。

【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想              成立。

【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意                              。

 

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