【題目】物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

______________________

②木炭在氧氣中燃燒

②______________

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍(lán)色火焰

______________________

④硫在氧氣中燃燒

④______________

通過A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是: 。

【答案】

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

②發(fā)出白光

碳+氧氣二氧化碳

B

④明亮的藍(lán)紫色火焰

放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體

硫+氧氣二氧化硫

結(jié)論是:氧氣濃度越高,燃燒越劇烈。

【解析】

試題分析:木炭、硫粉在空氣中和在氧氣的燃燒現(xiàn)象不一樣,主要表現(xiàn)為燃燒的劇烈程度的不同,其中硫燃燒會產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體;通過燃燒的過程中劇烈程度的不同發(fā)現(xiàn)氧氣濃度越高,燃燒越劇烈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)鹽酸溶液的說法中錯誤的是

A.該溶液能導(dǎo)電 B.該溶液的溶質(zhì)是氣體

C.該溶液均一、穩(wěn)定 D.該溶液遇石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

查閱資料:氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水,二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成100毫升的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。

實(shí)驗(yàn)序號

氯酸鉀質(zhì)量

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.5g

1.5g

CuO 0.5g

1.5g

MnO2 0.5g

(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的 “待測數(shù)據(jù)”是 ;

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體進(jìn)行加水溶解、 (填操作名稱)、洗滌干燥、稱量等步驟后,得到黑色粉末0.5g。

(4)將步驟(3)得到的黑色粉末放入另一試管中,向試管中倒入適量的雙氧水(重復(fù)多次此實(shí)驗(yàn)),觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡。

試寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 。

【預(yù)期結(jié)論】綜合以上步驟(2)(3)(4)可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑。

【評價設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.20℃時,向一定量的水中不斷加入硝酸鉀固體

B.向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量等質(zhì)量的鋅和鐵

C.向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液

D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

)(1若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫出制取此氣體的化學(xué)方程式為 ,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放 試劑填寫試劑名稱.如果用E裝置收集該氣體則氣體從 端進(jìn)入填“①”或“②”。

2乙炔C2H2是無色、無味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水。乙炔C2H2氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣塊狀固體與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是 。

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶常用的無色溶液,因保管不當(dāng),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣如圖所示

小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?

【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是

A.酸 B.堿 C.鹽

【查閱資料】

Ⅰ初中常見含鈉的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.

Ⅲ室溫20℃時,測定四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度g

36

109

215

9.6

小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是

【作出猜想】①可能是NaCl;②可能是Na2CO3;③可能是

【實(shí)驗(yàn)探究】

1小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上,測得pH>7,則這瓶試劑不可能是

2小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取少量溶液于試管中,滴加

產(chǎn)生大量氣泡

反應(yīng)的化學(xué)方程式:

把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中.

澄清的石灰水變渾濁

猜想②正確.

反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)提供的裝置回答下列問題。

(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;碳酸氫銨保存時要注意

(2)C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ;B、C裝置的氣密性檢查方法是: 。

(3)若用E裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;若用D裝置收集氧氣,氧氣從 管(填編號)進(jìn)入。

(4)F裝置可用于測定空氣的成分,燃燒匙中放的藥品是

A少量紅磷 B過量紅磷 C過量鐵絲 D過量木炭

你所選擇的物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ;

該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:氧氣約占空氣體積的 ;若某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小,則可能的原因是: (寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】丁二酮(C4H6O2)可用作糖果增香劑。下列關(guān)于丁二酮的說法中正確的是

A.丁二酮屬于有機(jī)高分子化合物

B.丁二酮中含有氧分子

C.丁二酮的相對分子質(zhì)量為86g

D.丁二酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電動自行車車以輕便、省力,操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢倍受城鎮(zhèn)居民青睞。

1)電動自行車的支架使用的材料是鋼管,屬于____________(填合成材料金屬材料。

2)電動自行車常用的金屬防銹措施有____________ (寫出一種即可)。

3)電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,充電時是 _____ 能轉(zhuǎn)化成 ____ 能 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣由氧元素組成、元素周期表揭示了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,反映了元素性質(zhì)與它的原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

11個氧分子是由 個氧原子構(gòu)成

2氧元素的原子序數(shù)為

3氧元素是非金屬元素,鈉元素是金屬元素,它們的化學(xué)性質(zhì)有明顯差異,其本質(zhì)原因:氧原子最外層有6個電子,易得2個電子,達(dá)到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu);鈉原子

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