【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列分析正確的是（　　）

A.t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B.將A，B、C三種物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>

C.將 t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C＝A

D.t2℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)形成飽和溶液，所需溶劑最少的A物質(zhì)

【答案】D

【解析】

A、t1℃時(shí)，相同質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等，此處沒有提溶液的質(zhì)量，故無法比較溶質(zhì)質(zhì)量的大小，選項(xiàng)說法錯誤，故不符合題意；

B、由圖可知，C的溶解度隨溫度的升高而降低，因此，C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒�，選項(xiàng)說法錯誤，故不符合題意；

C、將t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，A、B的溶解度減小有晶體析出，t1℃時(shí)B的溶解度大于A的溶解度，故B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，C的溶解度隨溫度的降低而增大，故溶液組成不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與t2℃相同，據(jù)圖可以看出，C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C，選項(xiàng)說法錯誤，故不符合題意；

D、由圖可知，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是：A＞B＞C，因此，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)形成飽和溶液，所需溶劑最少的A物質(zhì)，選項(xiàng)說法正確，故符合題意，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒蔓延期間，為做好自我保護(hù)，我們要減少外出，避免與表現(xiàn)出有呼吸道疾病癥狀(如咳嗽、打噴嚏等)的人密切接觸，外出最取要的防護(hù)措施是佩戴符合 要求的口罩。在生活中常見的口罩有棉布口罩、醫(yī)用外科口罩、活性炭口罩和 N95 口罩。

(1)佩戴口罩預(yù)防病毒的原理相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的________________操作。

(2)活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩強(qiáng)大，原因是活性炭具有_____________________性。

(3)生產(chǎn) N95 口罩的主要原料是聚丙烯塑料，它屬于________________(填“金屬材料”或“合 成材料”)。

(4)在抗擊新型冠狀病毒肺炎中做好消毒至關(guān)重要，酒精是常用的消毒劑。

①某發(fā)熱病人在家中用 25% 50%的酒精溶液進(jìn)行物理退熱，其原理是___________________。

②在室內(nèi)不要噴灑高濃度酒精，因?yàn)閾]發(fā)出的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是_____________________，酒精完全燃燒的化學(xué)方程式是______________________。

③75%的酒精溶液中溶劑是______________________________(填化學(xué)式)。在配制 75%酒精溶液時(shí)發(fā)現(xiàn) 75mL的酒精和 25mL 的水混合后體枳小于 100mL，其原因是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）35℃時(shí)，將40g甲固體加入到100g水中，充分溶解并降溫到25℃，得到溶液的質(zhì)量為_____g。

（2）要使35℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是___。

（3）現(xiàn)有操作步驟：A溶解；B 過濾；C 降溫結(jié)晶；D 加熱濃縮。若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是_______。（填字母序號）

（4）若將35℃時(shí)甲的飽和的溶液降溫到變成25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會___。（填字母序號）

A 變大 B 變小 C 不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】改造物質(zhì)應(yīng)用物質(zhì)。我國海岸線長達(dá) 3.2 萬千米，海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)的前景十分遠(yuǎn)大．

（海水淡化）采用如圖 1 所示的膜分離法淡化海水，水分子可以通過淡化膜進(jìn)入左側(cè)的淡水池，從而得到淡水。下列說法中正確的是_______（選字母序號）。

A膜分離法也是一種分離混合物的方法

B膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似

C通過膜分離法可將海水中的可溶性雜質(zhì)除盡

D加壓后右側(cè)海水中溶質(zhì)的質(zhì)量增大

（粗鹽提純）除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有 Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子，得到較純的氯化鈉，進(jìn)行如下的流程的實(shí)驗(yàn)操作，請?zhí)羁眨孩偌尤脒^量的 NaOH 溶液；②_______；③_______；④過濾；⑤加入適量稀鹽酸； ⑥蒸發(fā)。在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑤步操作中，加入適量鹽酸的目的是_____________。

（海水制鎂）部分途徑如圖2。實(shí)際生產(chǎn)中，步驟Ⅲ常選用___________作為沉淀劑，母液中本來就有氯 化鎂， 為什么還要經(jīng)過Ⅲ、Ⅳ兩步轉(zhuǎn)換再得到氯化鎂?_______。

（海水制堿）將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：______________。

（反思與評價(jià)）浩瀚的海洋將為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)豐富的資源。同學(xué)們：除了可燃冰、食鹽以外，你還能從化學(xué)學(xué)科角度再說出一種你所知道的海洋資源嗎？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有鋅、石灰石、高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸及下列儀器：

（1）儀器④的名稱是_______；③中，把玻璃管插入帶孔橡膠塞時(shí)，應(yīng)先_______，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入。

（2）若補(bǔ)充一種儀器_______（填名稱），再利用上述儀器和藥品一次性制取較多量的二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器是_______（填序號），藥品是_______。

（3）若利用棉花及上述儀器和藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器有_______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）下圖均為制取CO2的發(fā)生裝置。其中，能“控制反應(yīng)速率”的是_______（填序號，下同），能“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的是_______。

a. b. c. d.

（5）利用上述藥品還可制取H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；若用如圖裝置采用排空氣法收集氫氣，請?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的一些裝置制取氣體，請回答：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：______。

（2）用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)方程式是_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2中�；煊兴犰F和水蒸氣，可以按照“發(fā)生裝置→F→F→收集裝置”的順序得到高純度的CO2，其中第一個F裝置內(nèi)盛半瓶飽和的小蘇打溶液，則第二個F裝置中盛放的試劑是__________。

（4）加熱氯化銨與熟石灰的固體混合物制NH3，發(fā)生裝置選_________。用F裝置收集NH3(密度比空氣小)，進(jìn)氣管是___________(填a或b)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖1回答問題:

（1）儀器名稱：①________________，②__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用發(fā)生裝置___________（選字母）和收集裝置D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為__________。用裝置C相對于B的優(yōu)點(diǎn)是______________；H2不可用裝置E收集，理由是_______________。

（4）氫氧焰實(shí)驗(yàn):按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

①關(guān)閉K，通入氫氣，點(diǎn)燃（為何要先通氫氣一會再點(diǎn)燃：________），將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與_________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)計(jì)方案可行，化學(xué)方程式書寫及其反應(yīng)類型都正確的是（　�。�

A. 清洗試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4＝CuSO4+H2↑置換反應(yīng)

B. 測定空氣中氧氣的含量化合反應(yīng)

C. 用熟石灰處理硫酸廠的廢水：Ca(OH)2 +H2SO4＝CaSO4+2H2O復(fù)分解反應(yīng)

D. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)魔術(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(lán)（一種化學(xué)試劑），混合振蕩后，飲料先變成藍(lán)綠色，靜置后逐漸變成黃綠色。

（提出問題）加堿和亞甲基藍(lán)后，紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變？

（查閱資料）

Ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”，它是一種酸堿指示劑；

Ⅱ.亞甲基藍(lán)呈藍(lán)色，溶于水可形成藍(lán)色溶液。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析解釋、獲得結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)1初步探究飲料變色的原因。

編號

1-1

1-2

1-3

1-4

1-5

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

呈紅色

呈紅色

呈黃綠色

呈紫色

振蕩后呈藍(lán)綠色，靜置一段時(shí)間后呈黃綠色

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測，酸堿性________影響飲料的顏色（填“會”或“不會”）。

（2）小組同學(xué)認(rèn)為“加入亞甲基藍(lán)不是飲料變藍(lán)綠色的唯一原因”，依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

（3）綜合實(shí)驗(yàn) 1 猜想“紅色飲料變藍(lán)綠色與亞甲基藍(lán)有關(guān)”，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是________（填實(shí)驗(yàn)編號）。

實(shí)驗(yàn)2進(jìn)一步探究飲料顏色變化的原因。

編號

2-1

2-2

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

振蕩后呈藍(lán)綠色，靜置一段時(shí)間后無明顯變化

呈黃綠色

（4）由實(shí)驗(yàn) 2-1 可以推斷，NaOH 在空氣中變質(zhì)不會導(dǎo)致飲料靜置后變黃綠色，理由是_______。

（5）小組同學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn) 和實(shí)驗(yàn) 2，推測化學(xué)魔術(shù)中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與_______有關(guān)。

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同步練習(xí)冊答案